我國醫(yī)學(xué)教育行業(yè)存在較大提升空間：2018年醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析[圖]

    近年來，隨著人均收入和人們健康意識的提高，人們更加重視疾病的預(yù)防，使得我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人數(shù)持續(xù)增長，進(jìn)而使得醫(yī)療行業(yè)的剛性需求不斷增長。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域從業(yè)人員總?cè)藬?shù)及投入的逐年遞增，國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育近年來的急速發(fā)展。

    另一方面，醫(yī)學(xué)教育行業(yè)也存在一些明顯的不足。醫(yī)學(xué)模擬教育源自歐美國家，歐美主要行業(yè)企業(yè)有著完整的研發(fā)、應(yīng)用和市場推廣體系，綜合實力很強；本土企業(yè)普遍缺乏先進(jìn)研發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)研發(fā)人才隊伍和綜合開發(fā)能力，在研發(fā)投入上較跨國企業(yè)差距較大，大部分企業(yè)發(fā)展初期主要以低端基礎(chǔ)模型產(chǎn)品為主，受制于資金實力，研發(fā)費用投入較少，缺少技術(shù)積累與創(chuàng)新。雖然國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)在研發(fā)投入、專業(yè)人才以及開發(fā)能力方面與國際企業(yè)具備了一定的抗衡的能力，但仍有較大提升空間。

    1、醫(yī)學(xué)教育市場規(guī)模

    中國教育中最大的不平衡，就在醫(yī)學(xué)教育里。同時，中國醫(yī)療資源的不平衡，首先在醫(yī)學(xué)教育方面。醫(yī)學(xué)教育行業(yè)市場需求主體分為醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院兩類，醫(yī)學(xué)教育行業(yè)產(chǎn)品主要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生及醫(yī)生等需要醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育和繼續(xù)教育的人。

    2017年我國醫(yī)學(xué)教育市場規(guī)模為669.2億元，同比2016年的624億元增長了7.24%，2018年我國醫(yī)學(xué)教育市場規(guī)模約為718.9億元。近幾年我國醫(yī)學(xué)教育市場規(guī)模情況如下圖所示：

2011-2018年中國醫(yī)學(xué)教育市場規(guī)模情況

資料來源：智研咨詢整理

2018年中國醫(yī)學(xué)教育行業(yè)消費結(jié)構(gòu)

資料來源：智研咨詢整理

    相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2019-2025年中國醫(yī)學(xué)教育市場運行態(tài)勢與投資前景評估報告》

    2、醫(yī)學(xué)教育下游需求分析

    2018年全國醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)100.4萬家，從業(yè)人員1200多萬人，每年參加醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)、職稱考試的各類人員超過了500萬；三基考試（基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能）、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育考試和相關(guān)技能培訓(xùn)等需求巨大，市場規(guī)模達(dá)到了數(shù)百億級。

    2018年末全國共有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)100.4萬個，其中醫(yī)院3.2萬個，在醫(yī)院中有公立醫(yī)院1.2萬個，民營醫(yī)院2.0萬個；基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)95.0萬個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院3.6萬個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）3.5萬個，門診部（所）24.8萬個，村衛(wèi)生室63.0萬個；專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)1.9萬個，其中疾病預(yù)防控制中心3469個，衛(wèi)生監(jiān)督所（中心）3141個。

2011-2018年我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量走勢

資料來源：衛(wèi)生部、國家統(tǒng)計局

2013-2018年年全國衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)

資料來源：衛(wèi)生部、智研咨詢整理

2013-2018年全國醫(yī)學(xué)從業(yè)人員數(shù)量統(tǒng)計

資料來源：國家統(tǒng)計局

    現(xiàn)階段我國醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)以及在校人數(shù)來看，僅有中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)在校生人數(shù)處于緩慢下降，而普通高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)在校人數(shù)和研究生醫(yī)學(xué)專業(yè)在校人數(shù)呈現(xiàn)明顯的增長趨勢，這保證了我國醫(yī)學(xué)學(xué)生數(shù)量整體處于增長狀態(tài)，保證了我國醫(yī)學(xué)教育行業(yè)下游市場空間的持續(xù)增長。另一方面我國醫(yī)師、護(hù)士和衛(wèi)生技術(shù)人員人數(shù)近五年穩(wěn)定增長，給我國醫(yī)學(xué)教育提供了更為曠闊的成長空間。

    3、醫(yī)療教育行業(yè)發(fā)展前景

    （1）市場需求穩(wěn)定增長

    隨著我國逐漸步入老齡化社會，對于醫(yī)護(hù)人員的需求量日益增加，刺激了我國醫(yī)學(xué)教育行業(yè)的需求量的逐年增加。同時得益于政府頒布的關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策文件，在政策的影響下，我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)不斷發(fā)展，市場需求量一直穩(wěn)步上升。

    （2）產(chǎn)品市場前景廣闊，難以被替代

    隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模擬教育產(chǎn)品的將會迎來廣闊的市場發(fā)展空間，由于該行業(yè)產(chǎn)品目前不存在替代性產(chǎn)品，這為該行業(yè)的發(fā)展提供了重要屏障。此外，材料學(xué)等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得醫(yī)學(xué)模擬教育產(chǎn)品更加貼近真實的病人形態(tài)，更加貼近臨床、貼近教學(xué)，這直接推動了行業(yè)的發(fā)展。

    （3）新技術(shù)的發(fā)展使模擬醫(yī)學(xué)產(chǎn)品更接近實際需求，促進(jìn)模擬醫(yī)學(xué)產(chǎn)品在醫(yī)學(xué)教育中獲廣泛應(yīng)用

    醫(yī)學(xué)模擬產(chǎn)品從最初的解剖基礎(chǔ)模型發(fā)展到如今的基于生理驅(qū)動的高級仿真模擬人、虛擬現(xiàn)實模擬器，產(chǎn)品種類目前已達(dá)數(shù)千種，但是仍然沒有完全覆蓋醫(yī)學(xué)教育的全部需求，在具體產(chǎn)品品種上，仍有廣闊的發(fā)展空間。隨著虛擬現(xiàn)實、3D打印等新技術(shù)的發(fā)展，未來的醫(yī)學(xué)模擬產(chǎn)品在實用性、精確性、模擬狀態(tài)、質(zhì)量性能等多方面還可以得到大幅度提升。    （4）行業(yè)投資效益顯著

    行業(yè)的終端客戶主要為醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)或教育機(jī)構(gòu)，這類機(jī)構(gòu)對產(chǎn)品價格不敏感，但是對產(chǎn)品的質(zhì)量、品牌、可靠性、實用性等方面較為看重，因此，行業(yè)中處于領(lǐng)先位置的企業(yè)能獲得更高的產(chǎn)品溢價。從產(chǎn)品來看，醫(yī)學(xué)模擬行業(yè)中，主要產(chǎn)品按實現(xiàn)方式主要分為五個層次：基礎(chǔ)解剖模型、局部功能性模型、計算機(jī)交互式訓(xùn)練模型、生理驅(qū)動模型和虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)。其中前三類屬于中低端產(chǎn)品，產(chǎn)品利潤率較低，而生理驅(qū)動模型和虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)因其技術(shù)水平要求高，制造復(fù)雜，使用效果好等特點，毛利水平顯著較高。