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趨勢研判!2025年中國產(chǎn)教融合行業(yè)政策匯總、產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀分析:國家政策助力,產(chǎn)教融合規(guī)模持續(xù)擴大[圖]

內(nèi)容概況:近年來,隨著科技進步和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,社會對具備跨領域知識與技能的復合型人才需求日益旺盛。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已難以滿足市場需求,產(chǎn)教融合成為解決這一問題的有效途徑。同時,越來越多的企業(yè)和職業(yè)院校通過共建研發(fā)中心、實踐基地、產(chǎn)業(yè)學院等方式,深化合作,共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的全過程,包括專業(yè)建設、課程設計、教學實施、就業(yè)指導等,確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。在此背景下,產(chǎn)教融合行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大,2023年中國產(chǎn)教融合市場規(guī)模約3576.2億元,同比上升18.10%。


關鍵詞:產(chǎn)教融合、職業(yè)教育、市場規(guī)模、國有企業(yè)


一、產(chǎn)教融合行業(yè)相關概述


產(chǎn)教融合是指職業(yè)學校根據(jù)所設專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè),把產(chǎn)業(yè)與教學密切結(jié)合,相互支持,相互促進,把學校辦成集人才培養(yǎng)、科學研究、科技服務為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實體,形成學校與企業(yè)渾然一體的辦學模式。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的重要支撐。它不僅是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作,更是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。目前,為了企業(yè)更好的參與高校人才培養(yǎng),真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合,主要有七種發(fā)展模式:校企聯(lián)盟模式、人才培養(yǎng)模式、共建實體模式、成果轉(zhuǎn)化模式、技術開發(fā)模式、科技資源共享模式、戰(zhàn)略聯(lián)盟模式。

產(chǎn)教融合主要發(fā)展模式


當前,職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在“兩張皮”現(xiàn)象,即教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求不匹配,導致人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。對此,國家旨在通過產(chǎn)教融合來解決這一問題,并發(fā)布了一系列相關政策。如2022年12月中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》,其中提出堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作,延伸教育鏈、服務產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈,推動形成同市場需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構和區(qū)域布局。2023年7月教育部辦公廳發(fā)布《關于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知》,其中提出各地要支持龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校牽頭,聯(lián)合行業(yè)組織、學校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與,組建一批產(chǎn)教深度融合、服務高效對接、支撐行業(yè)發(fā)展的跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。2024年11月教育部辦公廳發(fā)布《關于加強市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設的通知》,其中提出充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用,多主體、多形式開展合作辦學,鼓勵市域產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)校企建設產(chǎn)業(yè)學院,共建產(chǎn)教融合實訓基地,支持有條件的地方將高等職業(yè)教育資源下沉到縣域辦學。

產(chǎn)教融合行業(yè)相關政策


二、產(chǎn)教融合行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈


從行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈來看,產(chǎn)教融合上游主要指產(chǎn)業(yè)界,包括企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等。上游通過與高效合作,提供產(chǎn)業(yè)需求和發(fā)展方向的指導,為產(chǎn)教融合提供資源和支持。中游主要指高校和教育機構,包括大學、職業(yè)院校等。中游通過與產(chǎn)業(yè)界的合作,調(diào)整教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標,提供適應產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。下游主要是指學生和就業(yè)市場。下游通過參與產(chǎn)教融合的活動,接受與產(chǎn)業(yè)實踐相關的教育和培訓,提高自身的就業(yè)競爭力。

產(chǎn)教融合行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈


相關報告:智研咨詢發(fā)布的《中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展趨向研判報告


三、產(chǎn)教融合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀


近年來,隨著科技進步和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,社會對具備跨領域知識與技能的復合型人才需求日益旺盛。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已難以滿足市場需求,產(chǎn)教融合成為解決這一問題的有效途徑?。同時,越來越多的企業(yè)和職業(yè)院校通過共建研發(fā)中心、實踐基地、產(chǎn)業(yè)學院等方式,深化合作,共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的全過程,包括專業(yè)建設、課程設計、教學實施、就業(yè)指導等,確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。在此背景下,產(chǎn)教融合行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大,2023年中國產(chǎn)教融合市場規(guī)模約3576.2億元,同比上升18.10%。

2018-2023年中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場規(guī)模及增速


產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學的基本模式,也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵所在。發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用是推進產(chǎn)教融合、提升職業(yè)教育辦學質(zhì)量的重要推動力和關鍵一招。在我國過去的職業(yè)教育歷程中,國有企業(yè)辦學曾取得了輝煌的辦學經(jīng)驗和成果。國有企業(yè)舉辦的高職院校在實現(xiàn)教學與實踐結(jié)合、校企合作辦學、產(chǎn)學研一體化等方面具有十分重要的意義。據(jù)統(tǒng)計,截至2024年9月30日,全國由國有企業(yè)舉辦的公辦高職院校共70所,其中18所進入首輪國家“雙高”建設名單。

18所進入首輪國家“雙高”建設名單


高等職業(yè)教育是我國教育的重要組成部分,包括高等??平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育和成人高等教育,是教育發(fā)展中的一個類型,肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命; 同時,高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。據(jù)統(tǒng)計,截至2023年我國高等職業(yè)教育學校數(shù)量為1547所,同比上升3.9%。隨著高等職業(yè)教育學校數(shù)量的增加,將為產(chǎn)教融合提供了更多的合作機會。

2015-2023年中國高等職業(yè)教育學校數(shù)量情況


四、產(chǎn)教融合行業(yè)發(fā)展趨勢


1、技術進步推動產(chǎn)教融合深入合作


未來,人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術的快速發(fā)展將推動產(chǎn)教融合的深入合作。這些技術將促進教育資源的優(yōu)化配置和高效利用,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。同時,新技術的發(fā)展也將催生新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和市場需求,為產(chǎn)教融合提供更多的發(fā)展機遇和空間。。


2、國家政策積極推動行業(yè)發(fā)展


近年來,國家發(fā)布了一系列政策積極推動產(chǎn)教融合,如2024年10月發(fā)布的《關于深化家政服務業(yè)產(chǎn)教融合的意見》中,提出支持家政企業(yè)參與院校建設的產(chǎn)教融合實訓基地和政府建設的公共實訓基地運營。對符合條件的家政產(chǎn)教融合實訓基地和公共實訓基地,中央預算內(nèi)投資予以積極支持。未來,政府將出臺更多有利于產(chǎn)教融合發(fā)展的政策措施,如稅收優(yōu)惠、資金補貼等,以鼓勵和支持產(chǎn)教融合的發(fā)展。此外,政府還將通過設立產(chǎn)教融合試點城市、建設產(chǎn)教融合實訓基地等方式來推動產(chǎn)教融合的發(fā)展,為產(chǎn)教融合提供更好的政策環(huán)境和制度保障。


3、產(chǎn)教融合將呈現(xiàn)出更加多元化的合作模式


未來,產(chǎn)教融合將呈現(xiàn)出更加多元化的合作模式。除了傳統(tǒng)的實習和校企合作模式外,還將涵蓋技術研發(fā)、創(chuàng)新競賽、教育培訓等多種形式的合作。這些多元化的合作模式將為學生提供更廣泛的發(fā)展機會和更全面的技能培養(yǎng)。同時,產(chǎn)教融合也將更加注重企業(yè)的利益訴求和積極性調(diào)動,發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體作用。


以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢(m.yhcgw.cn)發(fā)布的《中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展趨向研判報告》。智研咨詢是中國領先產(chǎn)業(yè)咨詢機構,提供深度產(chǎn)業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號,每天及時掌握更多行業(yè)動態(tài)。

本文采編:CY397
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2025-2031年中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展趨向研判報告
2025-2031年中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展趨向研判報告

《2025-2031年中國產(chǎn)教融合行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展趨向研判報告》共十三章,包含中國產(chǎn)教融合重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析,2020-2024年中國產(chǎn)教融合投資市場分析, 2025-2031年中國產(chǎn)教融合市場發(fā)展路徑及預測等內(nèi)容。

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