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在當今這個信息爆炸的時代,如何精準把握市場動態(tài),洞悉行業(yè)趨勢,成為企業(yè)和投資者共同關注的焦點。為此,智研咨詢分析團隊傾力打造的《2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查及前景戰(zhàn)略分析報告》,旨在為各界精英提供最具研判性和實用性的行業(yè)分析。
本報告匯聚了智研咨詢研究團隊的集體智慧,結合國內(nèi)外權威數(shù)據(jù),深入剖析了民辦高等教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局以及未來趨勢。我們秉承專業(yè)、嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度,通過多維度、全方位的數(shù)據(jù)分析,力求為讀者呈現(xiàn)一個清晰、立體的行業(yè)畫卷。
在內(nèi)容方面,報告不僅涵蓋了行業(yè)的深度解讀,還對民辦高等教育產(chǎn)業(yè)進行了細致入微的探討。無論是政策環(huán)境、市場需求,還是技術創(chuàng)新、資本運作,我們都進行了詳盡的闡述和獨到的分析。此外,我們還特別關注了行業(yè)內(nèi)的領軍企業(yè),深入剖析了它們的成功經(jīng)驗和市場策略。
民辦高等教育是指國家機構以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會公眾舉辦且實施高等學歷教育的活動。目前我國民辦高等教育的辦學機構主要有以下四類:第一類是傳統(tǒng)的學歷教育機構,這類具有頒發(fā)國家承認學歷的資格;第二類是文憑考試教育機構,這類屬于高等教育學歷文憑考試試點學校,自身不具備頒發(fā)國家承認學歷的資格;第三類是自考助學教育機構,這類主要屬于高等教育自學考試助考輔導機構,不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格:第四類是延伸辦學教育機構,這類不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格,一般沒有長期穩(wěn)定的辦學層次,多是依據(jù)社會、市場對人才的需求,調整教育延伸的方向和層次,確定學校的定位。2020年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1564家,2021年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1556家,機構數(shù)較上年同期減少8家,2022年民辦高等教育學校(機構)數(shù)量約1554家。
民辦高等教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游包括圖書教具提供商、教育技術提供商、房地產(chǎn)、第三方金融機構等,中游民辦高等教育機構包括民辦研究生培養(yǎng)機構、普通高等學校、成人高等學校等,目前優(yōu)質民辦高等教育總量不足,滿足不了日趨擴大的個人需求和社會需求,一些辦得比較好的民辦高校生源相對充足,畢業(yè)生深受用人單位的歡迎;而為數(shù)不少的民辦高校常常為招不夠學生而苦惱,學生就業(yè)困難,兩極分化現(xiàn)象突出,下游則面向中學生、大學生和成年人等。
目前我國優(yōu)質民辦高等教育具有明顯區(qū)域性,主要集中在陜西、江西、北京等地區(qū),主要有吉利學院、北京人文研修學院、上海建橋學院、西安外事學院、西安翻譯學院、江西科技學院、武昌首義學院、歐亞學院、山東英才學院、三亞學院、北京城市學院等。
主要教育機構概況而言,吉利學院是經(jīng)教育部批準獨立設置的全日制民辦普通本科高校,由世界500強企業(yè)吉利控股集團在北京創(chuàng)建,前身為北京吉利大學。北京人文研修學院是經(jīng)北京市教委批準成立的一所全日制民辦非學歷高等教育機構。學校占地178畝,建筑面積35565平方米,目前學校有7個二級學院。上海建橋學院是一所以本科教育為主,培養(yǎng)生產(chǎn)、技術、服務和管理第一線高素質應用型人才的營利性全日制民辦高校。
作為國內(nèi)知名的研究機構,我們始終堅持以客戶為中心,以市場為導向,致力于提供最具價值的研究成果。我們相信,《2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查及前景戰(zhàn)略分析報告》將為您的決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐和戰(zhàn)略指導,助您在激烈的市場競爭中搶占先機,實現(xiàn)價值的最大化。
【特別說明】
1)內(nèi)容概況部分為我司關于該研究報告核心要素的提煉與展現(xiàn),內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時情況,最終出具的報告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測更新。
2)報告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異,但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關要素。報告將以PDF格式提供。
第一章高等教育產(chǎn)業(yè)相關概述
第一節(jié) 中國高等教育與教育體系
第二節(jié) 高等教育的行業(yè)特征
一、可營利性與公益性共存
二、資源的人本性形成延伸性需求與合理回報
三、永遠的朝陽性產(chǎn)業(yè)
第三節(jié) 高等教育對國民經(jīng)濟的重要性
第四節(jié) 重要術語
一、教育類型劃分
二、民辦教育與民辦教育產(chǎn)業(yè)
三、教育產(chǎn)業(yè)化
四、教育產(chǎn)業(yè)鏈劃分
第二章美、日私立高等教育概況及對中國的啟示
第一節(jié) 美國私立高等教育的特征及其啟示
一、美國私立高等學校的主要特征
二、中美民辦高等教育成本分擔主體的比較研究
三、美國私立高校對中國民辦高校發(fā)展的啟示
第二節(jié) 日本私立高等教育的特征及其啟示
一、日本私立高等學校的主要特征
二、中日私立高等教育比較分析
三、日本私立高校對中國民辦高校發(fā)展的啟示
第三章2024年中國民辦高等教育行業(yè)運行環(huán)境解析
第一節(jié) 2024年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、中國GDP分析
二、消費價格指數(shù)分析
三、城鄉(xiāng)居民收入分析
四、社會消費品零售總額
五、全社會固定資產(chǎn)投資分析
六、進出口總額及增長率分析
七、存貸款利率變化
八、財政收支狀況
第二節(jié) 2024年中國民辦教育政策環(huán)境解析
一、制定發(fā)展民辦教育扶持政策
第三節(jié) 2024年中國民辦教育行業(yè)環(huán)境分析
一、職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)
二、民辦職業(yè)教育是民辦教育的重中之重
三、國家高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展
四、發(fā)展民辦職業(yè)教育具有特殊重要意義
第四節(jié) 2024年中國社會環(huán)境分析
一、中國就業(yè)形勢分析
二、中國人口規(guī)模及結構分析
三、中國人口素質與受教育水平分析
第四章2024年中國民辦高等教育運行新形勢透析
第一節(jié) 2024年中國民辦高等教育發(fā)展特征分析
一、機構類別多層次性
二、發(fā)展模式多樣化
三、空間布局非均衡性
四、融資渠道單一性
五、運作機制準市場化
第二節(jié) 2024年中國民辦高等教育現(xiàn)狀綜述
一、中國民辦高等教育發(fā)展進入品牌調整期
二、中國民辦高等教育總體規(guī)模較小,將占領潛在巨大生源市場
三、中國民辦高等教育發(fā)展重心向學歷教育轉移趨勢明顯
第三節(jié) 2024年中國民辦高等教育供求分析
一、中國民辦高等教育的結構特點分析
二、民辦高等教育的供求矛盾
三、建立市場主導的民辦高等教育供求均衡機制
四、拓展民辦高校的資金籌集渠道解決供需不平衡狀況
五、民辦高校注重品牌戰(zhàn)略,建設多樣化的師資隊伍滿足市場需求
第四節(jié) 2024年中國民辦高等教育行業(yè)存在問題分析
一、產(chǎn)權界定、經(jīng)費籌集和配套改革相關法律滯后制約民辦高等教育發(fā)展
二、民辦高等教育結構性供需矛盾日益突出
三、計劃性的需求與市場性的供給掣肘民辦高等教育發(fā)展
四、區(qū)域性供求不平衡問題嚴重
第五章2024年中國民辦高等教育細分行業(yè)調研——民辦大學
第一節(jié) 2024年民辦大學行業(yè)概述
一、2024年民辦大學排行榜
二、行業(yè)特點分析
三、地方民辦大學發(fā)展分析
第二節(jié) 2024年中國民辦大學行業(yè)市場調研
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、主體企業(yè)分析
第三節(jié) 2025-2031年中國民辦大學發(fā)展趨勢分析
第六章2024年中國民辦高等教育細分行業(yè)分析——高校獨立學院
第一節(jié) 2024年中國高校獨立學院發(fā)展綜述
一、中國高校獨立學院管理辦法實施
二、高校獨立學院核心競爭力的制約與培育
第二節(jié) 2024年中國高校獨立學院行業(yè)市場分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、主體企業(yè)分析
第三節(jié) 2025-2031年中國高校獨立學院發(fā)展趨勢分析
第七章2024年中國民辦高等教育細分區(qū)域市場發(fā)展狀況研究
第一節(jié) 東北地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)
第二節(jié) 華北地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
第三節(jié) 華東地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
第四節(jié) 華中地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
第五節(jié) 華南地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
第六節(jié) 西部地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究
第七節(jié) 中國民辦高等教育行業(yè)各細分區(qū)域市場對比研究
一、市場規(guī)模對比分析
二、競爭格局對比分析
三、發(fā)展趨勢對比分析
四、標桿企業(yè)對比分析
第八章2024年中國民辦高等教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究
第一節(jié) 吉利學院
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務范圍分析
四、教學內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、綜合競爭力分析
七、投資前景分析
第二節(jié) 北京人文研修學院
第三節(jié) 上海建橋學院
第四節(jié) 西安外事學院
第五節(jié) 西安翻譯學院
第六節(jié) 江西科技學院
第九章2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測分析
第一節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育發(fā)展趨勢分析
一、支持民辦高校探索發(fā)展研究生教育
二、扶持民辦高校建設基礎學科
三、引導中西部地區(qū)民辦高校高質量提升
第二節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)市場預測分析
一、市場供給預測分析
二、需求預測分析
三、市場盈利能力預測分析
第三節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)競爭走勢預測分析
第十章2024年中國高等教育產(chǎn)業(yè)投融資分析
第一節(jié) 2024年中國高等教育投融資現(xiàn)狀
一、中國高等教育的生均教育經(jīng)費較低
二、獎學金、助學貸款的覆蓋面不夠
三、高等教育收費標準不夠合理
四、對高等教育投資缺乏相應的保護措施
第二節(jié) 2024年中國信貸資金需求分析
一、建設資金需求
二、助學貸款
三、其他資金需求
第三節(jié) 完善我國高等教育投融資機制的措施
一、建立健全國家財政投資高等教育的制度
二、建立健全高等教育收費制度
三、建立健全中國高等教育投資保障體系
第十一章2025-2031年中國民辦高等教育產(chǎn)業(yè)投資前景建議研究
第一節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)投資概況
一、民辦高等教育行業(yè)投資特性
二、民辦高等教育具有良好的投資價值
三、民辦高等教育投資環(huán)境
第二節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育投資機會分析
一、民辦高等教育區(qū)域投資前景分析
二、民辦高等教育投資吸引力分析
第三節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育投資的制度政策性風險
一、民辦高等學校的產(chǎn)權關系不明晰
二、民辦高等教育投資合理回報的不確定性
三、發(fā)展民辦高等教育的外部政策環(huán)境的不可預測性
四、民辦高等學校與公辦高等學校的競爭不處于同一平臺
第四節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育投資的資金風險
一、資金成本風險
二、資金收益風險
第五節(jié) 2025-2031年中國民辦高等教育投資指導
一、完善相關的政策法規(guī)
二、強化政府對民辦高等教育投資的宏觀調控作用
三、了解教育市場,對投資進行可行性分析,提高投資前景水平
四、建立投資者對被投資教育機構的有效監(jiān)督機制
圖表目錄
圖表1:高等教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表2:教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈示意圖
圖表3: 2024年日本私立高等學校發(fā)展情況
圖表4:2017-2024年中國GDP發(fā)展運行情況
圖表5:2015年-2024年城鎮(zhèn)與農(nóng)村居民消費價格指數(shù)
圖表6:2011-2024年中國居民人均可支配收入情況
圖表7:2008-2024年中國城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民收入及消費支出情況
圖表8:2018-2024年中國社會消費品零售總額情況
圖表9:2018-2024年中國固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)投資情況
圖表10:2016-2024年中國貨物進出口總額情況
圖表11:2016- 2024年一年定期存款基準利率
圖表12:2016- 2024年商業(yè)貸款基準利率(小于1年)
圖表13:2017- 2024年全國一般公共預算收支情況
圖表14:中國民辦教育發(fā)展政策
圖表15:部分省市民辦教育行業(yè)相關政策
圖表16:2017- 2024年中國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計
圖表17:2012- 2024年中國人口數(shù)量統(tǒng)計
圖表18:2012- 2024年中國人口出生率、死亡率統(tǒng)計
圖表19:2012- 2024年中國人口性別數(shù)量情況
圖表20:2018- 2024年中國本???、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)統(tǒng)計
圖表21:2014- 2024年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量走勢
圖表22:2016- 2024年我國不同類型民辦高等教育機構數(shù)量統(tǒng)計
圖表23:2016- 2024年我國民辦高等教育學校(機構)在校生、招生、畢業(yè)總數(shù)走勢
圖表24:2016- 2024年我國各類民辦高等教育招生人數(shù)統(tǒng)計圖
圖表25:2016- 2024年我國各類民辦高等教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計圖
圖表26:2016- 2024年我國各類民辦高等教育在校人數(shù)統(tǒng)計圖
圖表27:2024年校友會中國民辦大學排名
圖表28:2014- 2024年我國民辦大學(含獨立學院)數(shù)量走勢圖
圖表29:2016- 2024年我國民辦普通高校在校學生數(shù)量走勢圖
圖表30:2024年我國不同類型民辦高等教育機構結構
圖表31:我國民辦高等院校及其投資企業(yè)一覽(部分)
圖表32:2013- 2024年全國獨立學院數(shù)量統(tǒng)計
圖表33:2022-2024年中國獨立學院排名20強統(tǒng)計
圖表34:中國主要高校投資方投資獨立學院數(shù)量統(tǒng)計
更多圖表見正文……
◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力,報告中相關行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調查及其他研究方法,部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息,并且結合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù),通過智研統(tǒng)計預測模型估算獲得;企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得,智研咨詢對該等信息的準確性、完整性和可靠性做最大努力的追求,受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制,本報告只提供給用戶作為市場參考資料,本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點不承擔法律責任。
◆ 本報告所涉及的觀點或信息僅供參考,不構成任何證券或基金投資建議。本報告僅在相關法律許可的情況下發(fā)放,并僅為提供信息而發(fā)放,概不構成任何廣告或證券研究報告。本報告數(shù)據(jù)均來自合法合規(guī)渠道,觀點產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對行業(yè)的客觀理解,本報告不受任何第三方授意或影響。
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01
智研咨詢成立于2008年,具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗
02
智研咨詢總部位于北京,具有得天獨厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
03
智研咨詢目前累計服務客戶上萬家,客戶覆蓋全球,得到客戶一致好評
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報告,還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法,用專業(yè)和科學的研究模型和調研方法,不斷追求數(shù)據(jù)和觀點的客觀準確
06
智研咨詢不定期提供各觀點文章、行業(yè)簡報、監(jiān)測報告等免費資源,踐行用信息驅動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫資源和知識庫
08
智研咨詢觀點和數(shù)據(jù)被媒體、機構、券商廣泛引用和轉載,具有廣泛的品牌知名度
品質保證
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