2019年中國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析：藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量減少，市場(chǎng)規(guī)模增加[圖]

    藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實(shí)踐中學(xué)習(xí)審美知識(shí)，形成審美能力。

    國(guó)家政策歷史悠久，近年來(lái)由升學(xué)時(shí)的直接加分向納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的方式轉(zhuǎn)變。我國(guó)歷年來(lái)各地對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分政策，逐步培育了市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)教育的需求。

近年藝術(shù)教育領(lǐng)域相關(guān)國(guó)家政策

資料來(lái)源：智研咨詢整理

    由于藝術(shù)教育行業(yè)自身的特殊性，不同于傳統(tǒng)文化學(xué)科，常規(guī)管理運(yùn)營(yíng)模式無(wú)法照搬，因此導(dǎo)致如今藝術(shù)教育市場(chǎng)混亂的局面。2014-2019年我國(guó)藝術(shù)教育業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)逐年減少，2019年中國(guó)藝術(shù)教育業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)121個(gè)，較上年減少1個(gè)，同比下降0.82%。

2014-2019年中國(guó)藝術(shù)教育業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)及增速

資料來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、智研咨詢整理

    盡管近些年藝術(shù)教育業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量減少，由于在線教育、早教等領(lǐng)域成為消費(fèi)市場(chǎng)的新興熱點(diǎn)，資本注入并未減少，市場(chǎng)規(guī)模反而增加。近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，2019年我國(guó)整體藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模為937億元，較上年增長(zhǎng)99億元，同比增長(zhǎng)11.81%。

2014-2019年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增速

資料來(lái)源：智研咨詢整理

    智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及投資方向研究報(bào)告》顯示：隨著我國(guó)藝術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員呈現(xiàn)波動(dòng)增長(zhǎng)。2018年中國(guó)藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)13037人，較上年增加253人，同比增長(zhǎng)1.98%；2019年中國(guó)藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)12843人，同比下降1.49%。

2014-2019年中國(guó)藝術(shù)教育業(yè)從業(yè)人員數(shù)及增速

資料來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、智研咨詢整理

    教培行業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格意義上的賽道邊界，藝術(shù)教育品類豐富，可延伸至各年齡段，未來(lái)各機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)將從垂直走向綜合，既滿足用戶多元化需求，又提升轉(zhuǎn)化率和復(fù)購(gòu)率。未來(lái)，教培巨頭和互聯(lián)網(wǎng)巨頭也很難對(duì)它造成業(yè)務(wù)沖擊。

藝術(shù)教育行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)

資料來(lái)源：智研咨詢整理