IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)日趨火熱，新服務(wù)模式不斷推出

    隨著暑假的到來，各種素質(zhì)教育培訓(xùn)也熱起來，其中少兒編程成為大熱之選。日前，記者獲悉，不少針對(duì)成人的專業(yè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始重金布局少兒編程，而傳統(tǒng)IT培訓(xùn)因套路多為人詬病，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，新的服務(wù)和模式也在不斷推出。業(yè)內(nèi)人士表示，無論是少兒編程還是成人IT培訓(xùn)，都可以從師資以及課程設(shè)置的系統(tǒng)性來判斷培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣。

    IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)日趨火熱
    從20世紀(jì)末，微軟、IBM、惠普等外企廠商紛紛進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)初步發(fā)展，其中PC等硬件銷售為核心，占比為63.2%。相比之下，中國(guó)的IT服務(wù)也剛剛起步，2002年中國(guó)IT服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到114億元，占IT產(chǎn)業(yè)的22.5%。在IT服務(wù)產(chǎn)業(yè)中，系統(tǒng)集成服務(wù)商和系統(tǒng)維修維護(hù)占據(jù)了主要的市場(chǎng)，兩者占據(jù)近80%。而IT從業(yè)者也大都從事這兩個(gè)方向的工作，作為系統(tǒng)集成商的項(xiàng)目經(jīng)理或者負(fù)責(zé)已有系統(tǒng)的維護(hù)和維修。

    與此同時(shí)，IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)也日趨火熱，市場(chǎng)規(guī)模以每年30%左右的速度遞增。培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋IT行業(yè)需要的技術(shù)和技能。從品類上來看，IT認(rèn)證類培訓(xùn)則占絕對(duì)主導(dǎo)地位，占有60%以上的份額，包括操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)、安全認(rèn)證等方面的廠商的認(rèn)證培訓(xùn)。其中由于企業(yè)逐漸開始建立局域網(wǎng)，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程師的人才需求巨大，以思科網(wǎng)絡(luò)工程為首的廠商認(rèn)證培訓(xùn)十分火爆。

    從IT培訓(xùn)的市場(chǎng)來看，在國(guó)內(nèi)開展認(rèn)證培訓(xùn)的公司一般都需要通過廠商的授權(quán)許可，而這種授權(quán)許可對(duì)于培訓(xùn)單位的資質(zhì)有一定的要求，包括資金場(chǎng)地和培訓(xùn)力量。但實(shí)際情況中，這種認(rèn)證很難被檢驗(yàn)，類似的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量日益增多，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差異化較小，并陷入嚴(yán)重的“價(jià)格戰(zhàn)”，更導(dǎo)致某些認(rèn)證證書的含金量大打折扣。

    新服務(wù)模式不斷推出
    “IT教育市場(chǎng)巨大， IT技術(shù)有三大學(xué)習(xí)階段：一、K12階段：小學(xué)+初中+高中，通常稱為少兒編程;二、面向就業(yè)技術(shù)階段：此階段包含大學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)多年想轉(zhuǎn)行從事IT行業(yè)的社會(huì)人士;三、在職學(xué)習(xí)階段：時(shí)代在進(jìn)步，技術(shù)需要不斷更新，IT技術(shù)并非一勞永逸，而要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)階”。狼碼教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、小碼哥創(chuàng)始人李明杰表示，“一入IT深似海，學(xué)習(xí)IT就需要從小學(xué)到老，即終身學(xué)習(xí)”。

    不過可以看到，相比較少兒編程的熱度，成人IT培訓(xùn)近年來有些降溫，尤其是有些機(jī)構(gòu)涉及低門檻報(bào)讀高薪就業(yè)、高就業(yè)率、貸款低學(xué)費(fèi)等宣傳而被指信息不實(shí)，使得IT培訓(xùn)行業(yè)被詬病套路多。業(yè)內(nèi)人士表示，盡管近期IT企業(yè)裁員的消息不斷，不過IT培訓(xùn)并不完全受制于IT就業(yè)市場(chǎng)。即便受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，技術(shù)壁壘高的行業(yè)，也不會(huì)受制，而IT正是技術(shù)壁壘高的行業(yè)。從目前就業(yè)觀察來看，企業(yè)的招聘需求并沒有明顯的下降，只是增速?zèng)]有擴(kuò)大而已，但整體來看，對(duì)崗位的綜合要求確實(shí)在提升。近年來IT技術(shù)變革加快，用人單位對(duì)IT人才的專業(yè)化、精細(xì)化要求不斷提高，這就要求IT教育培訓(xùn)企業(yè)不斷更新授課內(nèi)容，使之符合IT行業(yè)實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)不同的人才因材施教，提升培訓(xùn)課程的專業(yè)化、精細(xì)化。

    近年來IT行業(yè)的人才需求超過300萬人，2019年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)到達(dá)410億元。同時(shí)，當(dāng)前通過在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人群在大幅度增加，而超過一半的在線學(xué)習(xí)者主要目的是為了升職加薪。因IT技術(shù)更新迭代速度快，IT開發(fā)者如不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，很容易被淘汰，這類人群在線學(xué)習(xí)的需求更盛。

    要進(jìn)行IT培訓(xùn)，又不希望被套路，業(yè)內(nèi)人士表示，需要了解IT學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，明白一些機(jī)構(gòu)容易誤導(dǎo)報(bào)讀者的地方。比如，將高薪就業(yè)容易化，造成只要參加培訓(xùn)，就能獲得高的薪酬的錯(cuò)覺。對(duì)此，狼碼教育集團(tuán)線下業(yè)務(wù)主管、叩丁狼聯(lián)合創(chuàng)始人任小龍表示，一般IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招收學(xué)員時(shí)多是沒有門檻的，不過大家要明白，通過數(shù)個(gè)月的學(xué)習(xí)就掌握一門技術(shù)從而提升薪資并不是件容易的事，是需要付出巨大努力的。要對(duì)學(xué)習(xí)的艱苦和用功程度有心理準(zhǔn)備。關(guān)于就業(yè)，則要注重考查師資能力，老師是否有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)操項(xiàng)目。對(duì)一些機(jī)構(gòu)提出的先就業(yè)后付款，狼碼教育集團(tuán)總經(jīng)理、叩丁狼創(chuàng)始人吳嘉俊表示，其實(shí)這是通過給學(xué)員辦理貸款，分期支付學(xué)費(fèi)，綜合費(fèi)用是提高了的。而“0付費(fèi)入學(xué)”承諾“工作不滿意不交錢”，當(dāng)然也是有條件的，比如報(bào)讀起點(diǎn)，學(xué)歷等。

    業(yè)內(nèi)人士表示，雖然一些機(jī)構(gòu)的宣傳有模糊必要條件的做法，但激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓整個(gè)行業(yè)不斷推出新的服務(wù)方式和模式。“IT培訓(xùn)不應(yīng)該再是一錘子買賣。”李明杰認(rèn)為，IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展了十幾年，一直是學(xué)員學(xué)完課程，高薪就業(yè)了，服務(wù)就算結(jié)束?？墒沁@些學(xué)員就業(yè)后面對(duì)陌生的職場(chǎng)和工作要求，很多都是迷茫的。尤其是走上技術(shù)工作崗位，不斷需要進(jìn)一步技術(shù)提升，因此，線下+線上教育的模式得到了更多應(yīng)用，能突破地理、時(shí)間的局限，滿足在職學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)的渴求。如何才能快速升職加薪，對(duì)IT從業(yè)者來說尤為重要。