中國(guó)人口結(jié)構(gòu)、高考人數(shù)及未來(lái)5-15年小學(xué)到高考適齡人數(shù)增長(zhǎng)預(yù)測(cè)[圖]

    一、人口結(jié)構(gòu)——70年跌宕起伏，2006-2017年出生人口其實(shí)是單向增長(zhǎng)

    1、人口出生人數(shù)演變：三個(gè)爆發(fā)期，一個(gè)遞減期，現(xiàn)處一個(gè)恢復(fù)期

    生育情況主要可以通過(guò)出生人口及出生率反映。出生率指一定時(shí)期及地區(qū)內(nèi)，出生人數(shù)與同期平均人數(shù)的比值。通常為一年地區(qū)內(nèi)，平均每一千人中出生人數(shù)的比例。計(jì)算方法為：出生率=年出生人口/年平均人口*1000‰。

2000-2018全國(guó)出生人口情況

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    相關(guān)報(bào)告：智研咨詢(xún)發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及供需形勢(shì)分析報(bào)告》

    二、學(xué)生人數(shù)——未來(lái)5-15年，小學(xué)到高考適齡人數(shù)主要呈增長(zhǎng)趨勢(shì)

    小學(xué)階入學(xué)人數(shù) 2022 年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù) 2023 年以前單向增長(zhǎng)；初中階段入學(xué)人數(shù) 2024 年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù) 2024年以前單向增長(zhǎng)；高中階段入學(xué)人數(shù) 2027 年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù)2027 年以前單向增長(zhǎng)；小學(xué)到高中階段入學(xué)人數(shù) 2022 年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù) 2023 年以前單向增長(zhǎng)；2035 年之前，高考適齡人數(shù)和高考參加率雙增長(zhǎng)，高考人數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)持續(xù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，高等教育供給存在擴(kuò)張需求。

    2018 年我國(guó)小學(xué)階段/初中階段 /高中階段/高等教育招生人數(shù)分別1867/1603/1304/791 萬(wàn)人，小學(xué)到高等教育階段合計(jì)招生人數(shù) 4773萬(wàn)人；小學(xué)階段/初中階段/高中階段/高等教育在校生生人數(shù)分別 為1.03/0.47/0.38/0.28億人；小學(xué)到高等教育階段合計(jì)在校生人數(shù) 1.88 億人。

2018 年小初高及高等教育招生人數(shù)（萬(wàn)人）

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2018年小初高及高等教育在校生人數(shù)（萬(wàn)人）

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    1、預(yù)測(cè)假設(shè)

    對(duì)于未來(lái) 2019 年以后的出生人口，現(xiàn)在暫時(shí)不做預(yù)測(cè)，以下預(yù)測(cè)，均是基于 2018 年以前的歷史數(shù)據(jù)推導(dǎo)進(jìn)行預(yù)測(cè)。在預(yù)測(cè)學(xué)生人數(shù)過(guò)程中，使用的是歷史出生人數(shù)，不涉及任何出生人數(shù)的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。我國(guó)出生人數(shù)在 2006-2017 年間均處于回暖階段。

2000-2018全國(guó)出生人口情況

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    小學(xué)階段：

    假設(shè) x 年小學(xué)招生人數(shù)=x-6 年前的出生人數(shù)*x 年小學(xué)入學(xué)率，假設(shè)未來(lái)小學(xué)入學(xué)率為 105%（義務(wù)教育階段毛入學(xué)率已超過(guò) 100%），按照相同邏輯預(yù)測(cè)低估近年小學(xué)實(shí)際招生人數(shù)，預(yù)測(cè)值相對(duì)保守；

    假設(shè) x年小學(xué)在校生人數(shù)=x-1 年小學(xué)在校生人數(shù)+x年小學(xué)招生人數(shù)-x 年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年小學(xué)實(shí)際在校生人數(shù)相近；

    假設(shè) x 年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)=x-6 年小學(xué)招生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)值高估近年小學(xué)實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)，預(yù)測(cè)值相對(duì)保守。

    初中階段：

    假設(shè) x 年初中招生人數(shù)=x 年小學(xué)畢業(yè)人數(shù)*x 年小學(xué)升初中升學(xué)率，假設(shè)未來(lái)小學(xué)升初中升學(xué)率均為 100%（過(guò)去年度逐年上升，接近百分百），按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年初中實(shí)際招生人數(shù)相近；

    假設(shè) x年初中在校生人數(shù)=x-1 年初中在校生人數(shù)+x年初中招生人數(shù)-x 年初中畢業(yè)生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年初中實(shí)際在校生人數(shù)相近；

    假設(shè) x 年初中畢業(yè)生人數(shù)=x-3 年初中招生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年初中實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)相近。

小學(xué)升初中升學(xué)率變化（%）

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    高中階段：

    假設(shè)近 x 年高中階段（普高+中職）招生人數(shù)=x 年初中畢業(yè)人數(shù)*x 年初中升高中升學(xué)率，假設(shè)未來(lái)初中升高中（普高+中職）升學(xué)率均為 95%，按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年高中階段實(shí)際招生人數(shù)相近；

    假設(shè) x 年高中階段在校生人數(shù)=x-1 年高中階段在校生人數(shù)+x 年高中階段招生人數(shù)-x 年高中階段畢業(yè)生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)與近年高中階段實(shí)際在校生人數(shù)相近；

    假設(shè) x 年高中階段畢業(yè)生人數(shù)=x-3 年高中階段招生人數(shù)，按照相同邏輯預(yù)測(cè)值高估近年高中階段實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)，預(yù)測(cè)值相對(duì)保守。

初中升高中階段（普高+中職）升學(xué)率變化（%）

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    2、小學(xué)階段：入學(xué)人數(shù)2022年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù)2023年以前單向增長(zhǎng)

    預(yù)計(jì)未來(lái)四年（2019-2022 年）小學(xué)招生人數(shù)平均為 1777 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 51 萬(wàn)人。2012/2018/2022 年小學(xué)招生人數(shù)分別為1715/1867/1875 萬(wàn)人。2006-2012 年出生人數(shù)處于緩慢持續(xù)增長(zhǎng)階段，把時(shí)間區(qū)間后移 6 年來(lái)看，小學(xué)招生人數(shù)處于持續(xù)增長(zhǎng)階段，2012-2018 年小學(xué)平均招生人數(shù)為 1684 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 25 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+1.4%；根據(jù)我們的假設(shè)以及出生人數(shù)對(duì)小學(xué)入學(xué)人數(shù)的影響分析，預(yù)計(jì)未來(lái)四年（2019-2022 年）小學(xué)階段平均招生人數(shù) 1777 萬(wàn)人，整體仍呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2019-2022 年均增長(zhǎng) 51 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.9%。

小學(xué)招生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    預(yù)計(jì)未來(lái)五年（2019-2023 年）小學(xué)在校生人數(shù)平均為 1.05 億人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 72 萬(wàn)人。2012/2018/2023 年小學(xué)在校生人數(shù)分別為0.96/1.03/1.07 億人。具體來(lái)看，2012-2018 小學(xué)在校生人數(shù)緩慢持續(xù)增長(zhǎng)，2012-2018 年小學(xué)平均在校生人數(shù)為 0.99 億人，年均增長(zhǎng) 107 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+1.1%；根據(jù)假設(shè)以及出生人數(shù)對(duì)小學(xué)在校生人數(shù)的影響分析，預(yù)計(jì)未來(lái)五年（2019-2023 年）小學(xué)階段平均在校生人數(shù)1.05 億人，整體仍呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2019-2023 年均增長(zhǎng) 72 萬(wàn)，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+0.7%。

小學(xué)在校生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    3、初中階段：入學(xué)人數(shù)2024年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù)2024年以前單向增長(zhǎng)

    預(yù)計(jì)未來(lái)六年（2019-2024 年）初中招生人數(shù)平均為 1745 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 34 萬(wàn)人。2012/2015/2024 年初中階段招生人分?jǐn)?shù)分別為 1571/1411/1867 萬(wàn)人。具體來(lái)看：2012-2015 年為下降階段，2012-2015 年平均招生人數(shù) 1481 萬(wàn)人，年均減少 53 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-3.5%，2015 年為下降階段和上升階段的低點(diǎn)；2015-2024 年為上升階段，2015-2024 年平均招生人數(shù) 1652 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 51 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+3.2%。其中，2019-2024 年初中階段平均招生人數(shù) 1745 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 34 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.0%。

初中階段招生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    預(yù)計(jì)未來(lái)六年（2019-2024 年）初中在校生人數(shù)平均為 5141 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 108萬(wàn)人。2012/2015/2024 年初中階段在校生人分?jǐn)?shù)分別為 4826/4346/5417 萬(wàn)人。具體來(lái)看：2012-2015 年為下降階段，2012-2015 年平均在校生人數(shù) 4523 萬(wàn)人，年均減少 160 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-3.4%，2015 年為下降階段和上升階段的低點(diǎn)；2015-2024 年為上升階段，2015-2024 年平均在校生人數(shù) 4867 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 119 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.5%；其中，2019-2024 年平均在校生人數(shù) 5141 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 108 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.1%。

初中階段在校生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    4、高中階段：入學(xué)人數(shù)2027年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù)2027年以前單向增長(zhǎng)

    預(yù)計(jì)未來(lái)九年（2019-2027 年）高中招生人數(shù)平均為 1595 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 45萬(wàn)人。2012-2027 年高中階段招生人數(shù)整體呈現(xiàn)先下降再上升趨勢(shì)，2012/2018/2027 年高中招生人數(shù)分別為 1493/1304/1774萬(wàn)人。具體來(lái)看：2012-2018 年為下降階段，2012-2018 年高中階段平均招生人數(shù) 1364 萬(wàn)人，年均減少 32 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-2.2%，2018 年為下降期和上升期的低點(diǎn)；我們預(yù)計(jì) 2019-2027 年會(huì)回到上升期，預(yù)計(jì)2019-2027 年平均招生人數(shù) 1595 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 45 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.9%。

高中階段（普通高中+中等職業(yè)（普通中專(zhuān)+職業(yè)高中+技工學(xué)校））招生生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    預(yù)計(jì)未來(lái)九年（2019-2027 年）高中在校生人數(shù)平均為 4492 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 134 萬(wàn)人。2012-2027 年高中在校生人數(shù)整體呈現(xiàn)先下降后上升趨勢(shì)， 2012/2018/2027 年高中在校生人數(shù)分別為4327/3818/4969 萬(wàn)人。具體來(lái)看：2012-2018 年為下降階段，2012-2018年高中階段平均在校生人數(shù) 3967 萬(wàn)人，年均減少85萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-2.1%，2018 為下降階段和上升階段的低點(diǎn)；預(yù)計(jì) 2019-2027 年會(huì)回到上升期，預(yù)計(jì) 2019-2027 平均在校生人數(shù) 4492 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)134萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+3.1%。

高中階段（普通高中+三校生）在校生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    2018 年高中階段毛入學(xué)率為 88.8%，未來(lái)仍有提升空間。2012-2018 年高中階段入學(xué)率持續(xù)增長(zhǎng)。具體來(lái)看：2012/2018 高中階段毛入學(xué)率分別為85.0%/88.8%，2012-2018 年增長(zhǎng)緩慢，年均增長(zhǎng)+0.6pct；高中階段毛入學(xué)率仍有提升空間。需要注意的是高中階段毛入學(xué)率包括了普高和中職的學(xué)生，近幾年普高招生人數(shù)占高中階段招生人數(shù)的 60%左右，我們預(yù)計(jì)普高的毛入學(xué)率大約在

高中階段毛入學(xué)率（%）

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高中階段招生人數(shù)普高和中職占比分布情況

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    5、小學(xué)到高中階段：入學(xué)人數(shù)2022年以前單向增長(zhǎng)，在校生人數(shù)2023年以前單向增長(zhǎng)

    預(yù)計(jì)未來(lái)四年（2019-2022 年）小初高合計(jì)招生人數(shù)平均為 4989 萬(wàn)人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 136 萬(wàn)人。2012-2022 年小初高合計(jì)招生人數(shù)整體呈現(xiàn)先下降后上升趨勢(shì)，2012/2014/2022 年小初高合計(jì)招生人數(shù)分別為4778/4448/5238 萬(wàn)人。具體來(lái)看：2012-2014 年為下降階段，2012-2014年小初高合計(jì)平均招生人數(shù) 4610 萬(wàn)人，年均減少 165 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-3.5%，2014 年為下降階段與上升階段的低點(diǎn)；2014-2022 年為上升階段，2014-2022 年小初高合計(jì)平均招生人數(shù) 4763 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 99 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.1%；其中，2019-2022 年小初高合計(jì)平均招生人數(shù) 4989 萬(wàn)人，年均增長(zhǎng) 136 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+2.7%。

小初高合計(jì)招生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    預(yù)計(jì)未來(lái)五年（2019-2023 年）小初高合計(jì)在校生人數(shù)平均為 1.97 億人，呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均增長(zhǎng) 339 萬(wàn)人。2012-2023 小初高合計(jì)在校生人數(shù)整體呈現(xiàn)先下降再上升趨勢(shì)，2012/2014/2023 年小初高合計(jì)在校生人數(shù)分別為 1.88/1.78/2.05 億人。具體來(lái)看：2012-2014 年為下降階段，2012-2014年小初高合計(jì)平均在校生人數(shù) 1.82 億人，年均減少 503 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率-2.7%，2014 年為下降階段與上升階段的低點(diǎn)；2014-2023 年為上升階段，2014-2023 年小初高合計(jì)平均在校生人數(shù) 1.90 億人，年均增長(zhǎng) 294萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+1.5%；其中，2019-2023 年小初高合計(jì)平均在校生人數(shù) 1.98 億人，年均增長(zhǎng) 339 萬(wàn)人，年均復(fù)合增長(zhǎng)率+1.7%。

小初高合計(jì)在校生人數(shù)變化（萬(wàn)人）

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    三、高考人數(shù)：適齡人口基數(shù)2035年以前呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，同時(shí)高考參加率仍在增長(zhǎng)

    2035 年之前，參加高考的適齡人口基數(shù)是持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，參加高考的學(xué)生年齡為 18 歲，那么根據(jù)歷史出生人口基數(shù)數(shù)據(jù)來(lái)推算，2003年-2006 年是 1991 年-2017 年間出生人口最少的幾年（年均 xx 萬(wàn)人），2003 年出生人口為 1599 萬(wàn)人。2003 年出生的人口，參加高考的適齡人口為 2021 年，那么理論上來(lái)說(shuō) 2009-2021 年，參考高考的適齡人口是單向減少的，而 2021-2035 年參加高考的適齡人口應(yīng)該是持續(xù)增加的趨勢(shì)（從1599 萬(wàn)人增長(zhǎng)至 1723 萬(wàn)人），而 2018 年出生人口相對(duì) 2017 年的減少，理論上要到 2036 年才能反映到高考上。

    高考參加率仍在持續(xù)增長(zhǎng)。2012-2019 年高考的人，理論上出生于 1994-2001年，這期間，出生人口從約 2000 萬(wàn)人，降低到 1700 萬(wàn)人，高考適齡人口期間一直呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。但 2012-2019 年期間，高考人數(shù)，從 915 萬(wàn)人增長(zhǎng)至 1031 萬(wàn)人，反映出對(duì)適齡出生人口來(lái)說(shuō)，高考參加率在持續(xù)提升，高考參加率增長(zhǎng)的強(qiáng)度顯然超過(guò)了這段時(shí)間高考適齡人口下降的強(qiáng)度（也有一部分復(fù)讀的原因）。

    2035 年之前，高考適齡人數(shù)和高考參加率雙增長(zhǎng)，高考人數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)持續(xù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，高等教育供給存在擴(kuò)張需求。至 2035 年之前，高考參加率預(yù)計(jì)呈提升趨勢(shì)，而大約 2021 年前后，高考適齡人口就基本上見(jiàn)底（1599萬(wàn)人）。2021-2035 年，高考適齡人口是增長(zhǎng)的趨勢(shì)，疊加高考參加率的增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)未來(lái) 15 年左右，高考人數(shù)是持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，高等教育供給存在不足，有擴(kuò)張需求。

高考報(bào)名人數(shù)及高考適齡人數(shù)（萬(wàn)人）

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    對(duì)標(biāo)發(fā)達(dá)地區(qū)，我國(guó)高等教育入學(xué)率還存在著較大的差距，本科錄取率相對(duì)較低，高等教育市場(chǎng)潛力巨大。2018 年高等教育毛入學(xué)率 48.1%，比上年提高 2.4 個(gè)百分點(diǎn)，處于中等收入國(guó)家 36%和中上收入國(guó)家高等教育毛入學(xué)率 52%的中間水平，歐洲/北美洲高等教育入學(xué)率為 71%/87%，我國(guó)高等教育入學(xué)率相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言相對(duì)較低。2017 年高考適齡人口中僅有 21.5%的學(xué)生被本科院校錄取，我國(guó)高等教育本科錄取率相對(duì)較低，高等教育資源仍然稀缺，該教育階段的毛入學(xué)率仍有較大提升空間。

    民辦高等教育滲透率不斷提高，仍有提升空間。中國(guó)民辦高等教育滲透率（民辦學(xué)校在校生占整體在校生人數(shù)的比重）由 2008 年的 19.9%逐步提高至 2018 年的 23%，表明選擇民辦高校重要性及認(rèn)可度逐步提高，就讀學(xué)生人數(shù)正逐年增加。民辦高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置靈活，更關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)需求，打造應(yīng)用型學(xué)校。為了緩解高等教育畢業(yè)生特質(zhì)與企業(yè)需求不匹配的問(wèn)題，我國(guó)政府鼓勵(lì)高校關(guān)注應(yīng)用學(xué)科以改善結(jié)構(gòu)，民辦高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置靈活，重點(diǎn)突出產(chǎn)教融合、校企結(jié)合，越來(lái)越多沿用以現(xiàn)代學(xué)徒制為特征的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，更加關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)需求，比如幼兒園師資力量欠缺，幼教畢業(yè)生供不應(yīng)求，近年多所民辦高校開(kāi)始開(kāi)設(shè)幼教專(zhuān)業(yè)。我們認(rèn)為，未來(lái)民辦高等教育滲透率提升趨勢(shì)有望持續(xù)。

對(duì)比全球范圍內(nèi)高等教育入學(xué)率，中國(guó)仍有提升空間

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