2018年中國在線教育總體發(fā)展概況、2019年在線教育行業(yè)未來發(fā)展四大趨勢及推動行業(yè)發(fā)展四大有利因素及行業(yè)發(fā)展不利因素分析[圖]

    一、在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

    1、全國居民人均可支配收入穩(wěn)定增長，在線教育需求不斷釋放

    隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲取知識的方式和途徑發(fā)生了巨大的變化。近幾年，在技術(shù)、市場與政策的共同推進(jìn)下，中國在線教育市場愈發(fā)活躍。

    2017年全國居民人均可支配收入25974元，比上年同期名義增長9.0%，扣除價格因素，實際增長7.3%，預(yù)計2018年全國居民人均可支配收入可達(dá)28165元。隨著國民教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育越來越受到重視，居民人均可支配收入的增加，有利的保證了居民對教育投資的能力。

    2011-2018年中國居民人均可支配收入及同比增長走勢

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    相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2019-2025年中國在線教育行業(yè)市場專項調(diào)研及投資前景預(yù)測報告》

    中國在線教育的用戶基礎(chǔ)：0—39歲人口規(guī)模超7.6億人，占比過半，兒童、青少年、中年人工規(guī)模大

    2017年中國人口年齡結(jié)構(gòu)

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    2017年中國年齡階段人口占比

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    初步測算2018年用戶達(dá)到1.79億人。預(yù)測到2019年我國在線教育用戶規(guī)模將進(jìn)一步突破2億人。

    2015-2019年中國在線教育用戶規(guī)模走勢預(yù)測

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    2、中國在線教育細(xì)分領(lǐng)域占比分析：高等/學(xué)歷教育、職業(yè)/資格培訓(xùn)市場占比高，學(xué)前教育、K12市場潛力大

    中國在線教育市場份額方面，高等/學(xué)歷教育、職業(yè)/資格培訓(xùn)市場占比近七成，其中，高等/學(xué)歷教育市場占比最高，為38.3%。高等/學(xué)歷教育、職業(yè)/資格培訓(xùn)藝考龐大的社會剛需，一直占據(jù)著整個在線教育市場的主要份額，隨著國家二孩政策的全面開放以及80/90后父母教育意識的增強，學(xué)前教育和K12教育迎來了新的發(fā)展契機，市場占比在逐步擴大。

    中國在線教育細(xì)分領(lǐng)域占比

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    中國在線教育產(chǎn)品類型方面，K12、語言培訓(xùn)、職業(yè)教育三者占比超50%，是在線教育市場主要的產(chǎn)品類型。受國家二孩政策的影響，兒童早教類產(chǎn)品市場占比在不斷面擴大。

    中國在線教育產(chǎn)品類型占比

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    中國在線教育細(xì)分領(lǐng)域APP類型占比分布

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    3、中國在線教育市場規(guī)模

    1）、學(xué)前教育市場規(guī)模：學(xué)前兒童規(guī)模持續(xù)增長，市場潛力巨大

    受二孩政策開放的利好，學(xué)前兒童規(guī)模持續(xù)增長，2016年突破一億關(guān)口，2018年預(yù)計達(dá)到1.02億。而現(xiàn)在兒童家長多為80/90后，學(xué)前教育意識比較強烈，助推在線學(xué)前教育市場教育規(guī)模高漲，預(yù)計2018年達(dá)到46.2億元。

    2010-2018年0-6歲兒童規(guī)模及增長走勢

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    2012-2018年在線學(xué)前教育市場交易規(guī)模及增長走勢

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    2）、K12在線教育用戶規(guī)模大，市場發(fā)展力足

    2010-2017年中國3-18歲兒童規(guī)模及增長率走勢

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    2010-2017年中國K12在線教育規(guī)模及增長率走勢

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    K12在線教育用戶使用的學(xué)習(xí)終端設(shè)備分布

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K12在線教育用戶認(rèn)為單門課程的合理價格區(qū)間

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    3）、語言培訓(xùn)中在線英語培訓(xùn)占比超八成，市場規(guī)模持續(xù)增長

    語言培訓(xùn)在線教育市場語種培訓(xùn)比例分布

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    2012-2018年中國在線英語教育市場規(guī)模及增長率走勢

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    2018年整體看來，中國在線少兒英語用戶城市級別滲透率較低，均不足50.0%，由于在線少兒英語價格較高等因素，用戶集中分布在一線經(jīng)濟水平較高的城市，更不易向地級城市滲透。

    2018年中國在線少兒英語用戶城市級別滲透率走勢

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    4）、高等學(xué)歷在線教育：高等教育在校人數(shù)達(dá)3千萬，市場規(guī)模將突破千億元

    2012-2018年中國高等教育在校人數(shù)及增長走勢

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    2012-2018年中國高等教育市場規(guī)模及增長走勢

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    5）、企業(yè)E-Learning：市場規(guī)模有望打動近百億元，管理技能類、市場/銷售類課程占主流

    2012-2018年中國企業(yè)E-Learning市場規(guī)模及增長走勢

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    企業(yè)E-Learning課程分布

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    預(yù)計2018年在線教育市場規(guī)模將達(dá)到2670.6億元。近年來在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸地被越來越多的人接受甚至習(xí)慣，未來幾年，在線教育技術(shù)的持續(xù)升級、在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品的豐富和成熟都將推動在線教育市場規(guī)模進(jìn)一步增長

    2011-2018年中國在線教育市場規(guī)模及增長走勢

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    4、在線教育投融資事件

    在線教育成為教育行業(yè)中的熱門發(fā)展趨勢，近年來相關(guān)的投融資事件頻發(fā)。以2018年來看，全年教育行業(yè)投融資事件達(dá)369件，其中在線教育相關(guān)占比達(dá)半。具體來看近幾年國內(nèi)教育行業(yè)投融資情況，2012年、2013年國內(nèi)教育行業(yè)投融資事件分別為41件、69件，而在2014年數(shù)量超百。2014年教育行業(yè)私募股權(quán)投融資事件達(dá)197件；2015年達(dá)287件；2016年達(dá)197件；2017年達(dá)209件；2018年達(dá)369件。其中，2018年為近幾年最高峰。

    2012-2018年中國教育行業(yè)私募股權(quán)投融資事件情況

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    2012-2018年間，在教育行業(yè)投融資輪次中，天使輪投資占比最多達(dá)35%，投融資事件為477件；其次為A輪投融資，占比達(dá)26%，項目達(dá)357件；PreA輪投融資事件有141件，占比為10%；B輪投融資事件有124起，占比為9%；戰(zhàn)略投資事件有73起；種子投資事件有61起。

    2012-2018年中國教育行業(yè)私募股權(quán)投融資輪次占比

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    二、2019年在線教育行業(yè)未來發(fā)展四大趨勢
預(yù)計2020年中國在線教育用戶規(guī)模將達(dá)2.96億人。2018年，在線教育行業(yè)發(fā)展迅速，且它與AI、VR、AR等技術(shù)的結(jié)合，2019年將會給行業(yè)的未來帶來了更大的想象空間。

    到2020年我國智慧教育市場規(guī)模超過3500元，到2023年超過5000億元，由此可見市場前景較好。

    2018-2023年在線教育市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）

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    在線教育很大程度上是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮而發(fā)展起來的，因為移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了跨時空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，也使知識獲取的方式發(fā)生根本變化。

    2018年對在線教育而言是飛速發(fā)展的一年，同時也是不斷實現(xiàn)規(guī)范化的一年。在線教育規(guī)范化發(fā)展要求及嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢對在線教育行業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊，同時也帶來新的發(fā)展機遇。

    未來在線教育發(fā)展有四大趨勢。

    一是以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用會越來越廣泛。

    “VR技術(shù)可以實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合，把課堂更現(xiàn)實化、更真人化；大數(shù)據(jù)有助于對學(xué)生的上課內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果、個人喜好進(jìn)行數(shù)據(jù)沉淀，更利于老師因材施教、查漏補缺。”劉瓊舉例道。

    二是在線教育市場不斷下沉，三、四、五線城市用戶的滲透率會不斷提升

    相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國處于K12教育階段的人口高達(dá)1.8億，預(yù)計2020年達(dá)到2.12億，孩子和家長對于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求非常迫切。

    教育資源不均衡是我國教育事業(yè)存在的一個長期問題。在國內(nèi)三、四、五線城市，教育資源水平相對薄弱，特別是優(yōu)質(zhì)的外教資源、編程老師更是稀缺。所以，三、四、五線城市的用戶也會是在線教育領(lǐng)域一個新的增長點。

    2018年是素質(zhì)教育發(fā)展的黃金之年。近年來，政府出臺了一系列教育政策以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。技術(shù)的進(jìn)步與家庭消費水平的提高，也使得素質(zhì)教育行業(yè)受到越來越多的關(guān)注。

    三是應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變是未來在線教育發(fā)展

    未來在線音樂陪練、在線美術(shù)課堂、在線思維訓(xùn)練等有助于素質(zhì)提升、個性發(fā)展的課程內(nèi)容會越來越受歡迎。

    四是在線職業(yè)教育培訓(xùn)則是在線教育行業(yè)未來發(fā)展

    社會發(fā)展日新月異，有的職業(yè)會沒落，同時也會產(chǎn)生很多新興的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)是未來的一大趨勢。

    三、中國在線教育行業(yè)發(fā)展不利因素分析

    1、復(fù)合型人才缺乏。在線教育行業(yè)需要復(fù)合型人才，要熟悉計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、教育學(xué)等領(lǐng)域的專門知識，同時要對國內(nèi)教育市場的情況、教育消費者的行為習(xí)慣較為熟悉。由于我國在線教育行業(yè)起步較晚，很多企業(yè)原來主要從事信息技術(shù)或互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)，對于教育行業(yè)本身并不熟悉，因此目前市場上此類復(fù)合型人才較為稀缺，對行業(yè)的發(fā)展有著一定的不利影響。

    2、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)尚待完善

    教育信息化是典型的知識密集型產(chǎn)品加服務(wù)的集成，其中軟件的研究開發(fā)需要大量高級專業(yè)人才和大量資金投入，服務(wù)附加值高，但復(fù)制簡單。盡管近年來我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得了較大進(jìn)展，但我國在軟件集成服務(wù)知識產(chǎn)權(quán)方面的保護(hù)工作尚待加強。

    四、四大有利因素推動發(fā)展

    1、產(chǎn)業(yè)政策全面支持在線教育行業(yè)發(fā)展。2012年9月，全國教育信息化工作電視電話會議上提出大力推進(jìn)建設(shè)“三通兩平臺”。“三通”指“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，“兩平臺”指“建設(shè)教育資源公告服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺”。

    2015年7月，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，提出“鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會教育機構(gòu)根據(jù)市場需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù)。鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，促進(jìn)教育公平。鼓勵學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索教育新模式。”

    2016年以來，教育部分別發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《2016年教育信息化工作要點》等政策，將推進(jìn)教育信息化作為教育部2016年工作重點之一，并積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。

    2、在線教育的資金投入不斷增長

    教育是中國政府及民眾高度重視的領(lǐng)域，近年來我國財政性教育支出從2007年的8,280.21億元增長至2017年的34,204.00億元，占GDP的比重也不斷提高，從2007年的3.22%增長到2017年的4.14%。

    隨著產(chǎn)業(yè)政策的推動，教育信息化投入資金預(yù)計未來將進(jìn)一步增長。2012年，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出各級政府在教育經(jīng)費中按不低于8%的比例列支教育信息化經(jīng)費，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財政投入，進(jìn)一步為教育信息化行業(yè)規(guī)模的增長提供了有利支撐。2015年國家財政性教育信息化投入規(guī)模近2,500億元。

    3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)升級帶動在線教育行業(yè)發(fā)展

    隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算等技術(shù)的快速發(fā)展，以及近幾年大量資本的投入，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶與移動互聯(lián)網(wǎng)用戶在持續(xù)增長，2017年在線教育用戶規(guī)模為1.55億人，手機在線教育用戶規(guī)模1.2億。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在線教育發(fā)展的技術(shù)支撐，其規(guī)模增長及用戶滲透程度將不斷帶動在線教育的推廣和普及。未來互聯(lián)網(wǎng)教育用戶規(guī)模將繼續(xù)保持5%左右的快速增長率，而在線教育市場將以超過20%的增速發(fā)展。

    4、在線教育模式的社會接受度不斷提高
從社會層面看，在線教育的模式目前接受度在不斷提高。一方面在線支付的滲透率不斷提高，2016年支付寶實名用戶已經(jīng)高達(dá)4.5億人，在線支付習(xí)慣已經(jīng)發(fā)展的較為成熟;另一方面，教育的關(guān)注度明顯提高，通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注教育也成為一個主要途徑。隨著社會評價文化程度和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)程度的不斷提升，

    家庭對于在線教育的關(guān)注度提升也必將是一個必然的趨勢。