2022-2028年中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告

第一章中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展綜述

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育基本內(nèi)涵界定

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育的性質(zhì)及關(guān)鍵

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)環(huán)境分析

一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化分析

二、教育環(huán)境變化分析

三、就業(yè)形勢(shì)變化分析

第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展概況

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展概況分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育影響因素分析

三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育改革方向分析

第二章國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)的比較分析

第一節(jié) 國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)狀況及啟示

一、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)狀況

二、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)方法狀況

三、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生考核方式分析

四、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生評(píng)價(jià)方式分析

五、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)啟示

1、基于市場(chǎng)培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)高層次需求的人才

2、加大討論課程的比重，縮減傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型課程

3、建立雙導(dǎo)師制，構(gòu)建廣泛的校企合作

第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)碩士研究生的培養(yǎng)模式及啟示

一、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式分析

1、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析

2、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔分析

3、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置分析

4、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)方法分析

5、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度及師資隊(duì)伍

6、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià)

二、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式分析

1、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析

2、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔分析

3、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法分析

4、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度分析

5、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià)

三、我國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)啟示

1、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的啟示

2、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔的啟示

3、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法的啟示

4、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度的啟示

5、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià)的啟示

第三章中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第 一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及出路分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展規(guī)模分析

三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育面臨困惑分析

四、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展出路分析

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策

一、會(huì)計(jì)碩士研究生的設(shè)立與發(fā)展分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)主要問(wèn)題分析

1、準(zhǔn)入制度不健全

2、學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型的界限劃分不明晰

3、注重實(shí)務(wù)還是培養(yǎng)應(yīng)用

三、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)改進(jìn)對(duì)策建議

1、改進(jìn)準(zhǔn)入機(jī)制

2、改革教學(xué)模式

3、完善指導(dǎo)模式

四、會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)策略分析

1、會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)影響因素

2、培養(yǎng)會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)分析

3、培養(yǎng)會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新能力分析

4、營(yíng)造會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新環(huán)境分析

第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

三、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素

1、人才選拔

2、培養(yǎng)方向

3、課程設(shè)置

4、教學(xué)方式

5、師資隊(duì)伍

6、社會(huì)實(shí)踐

7、畢業(yè)論文

四、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系

第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生“雙軌制”人才培養(yǎng)模式

一、針對(duì)“雙軌制”的特點(diǎn)制定不同方向的培養(yǎng)目標(biāo)

二、培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才

三、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

四、改進(jìn)教學(xué)模式

五、合理設(shè)置課程

六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

七、構(gòu)建“互助式”學(xué)習(xí)模式

第五節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)分析

一、“雙導(dǎo)師制”的必然性分析

二、“雙導(dǎo)師制”的主要流程和職責(zé)分工

三、“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)分析

四、“雙導(dǎo)師制”主要問(wèn)題分析

第六節(jié) 面向職業(yè)化的會(huì)計(jì)碩士研究生教育模式分析

一、導(dǎo)師指導(dǎo)

二、師資選擇

三、課程體系設(shè)計(jì)

四、教學(xué)方式

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

第七節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌建設(shè)分析

一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位與品牌學(xué)位

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌形成機(jī)理

三、塑造會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌路徑

第八節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育提升競(jìng)爭(zhēng)力分析

一、明確會(huì)計(jì)職業(yè)的能力框架體系

二、建立一套完善的教學(xué)機(jī)制分析

三、協(xié)調(diào)好國(guó)際化和本土化教育的關(guān)系

四、建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和保證體系

第四章中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)體系分析

第 一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃分析

一、明確學(xué)科研究方向，拓展學(xué)科建設(shè)深度

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

三、豐富人才培養(yǎng)方式，實(shí)施新型導(dǎo)師制度

四、營(yíng)造學(xué)術(shù)科研氛圍，提高教師科研能力

五、積極創(chuàng)建實(shí)踐基地，完善科研平臺(tái)建設(shè)

六、有效管理投入經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)科持續(xù)發(fā)展

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制發(fā)展現(xiàn)狀

1、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系有過(guò)多學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式的烙印

2、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系與會(huì)計(jì)類本科課程間缺乏銜接和配合

3、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系設(shè)置上未能真正體現(xiàn)因材施教

4、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系尚未能充分服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的迫切需求

二、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制改革方向

1、MPAcc授權(quán)培養(yǎng)資格向地方應(yīng)用型本科院校延伸

2、MPAcc教育在改革探索中瞄準(zhǔn)地方化和特色化

三、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化路徑

1、科學(xué)合理定位，明確MPAcc課程體系的邊界和特點(diǎn)

2、課程體系的建構(gòu)和完善應(yīng)以學(xué)科發(fā)展為主線

3、方向性課程的設(shè)置應(yīng)以地方（行業(yè)）需求為基本導(dǎo)向

4、課程體系的設(shè)計(jì)和運(yùn)行應(yīng)與因材施教相結(jié)合

四、敏捷制造理念下的會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系建設(shè)

1、會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置現(xiàn)狀分析

2、敏捷制造理念下的會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系重構(gòu)思路

第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量表設(shè)計(jì)

一、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系構(gòu)建

三、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)

四、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程實(shí)施

五、“4+2+2+1”會(huì)計(jì)碩士教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式分析

1、“4+2+2+1 模式”基本介紹

2、“4+2+2+1 模式”特色分析

3、“4+2+2+1 模式”注意問(wèn)題

第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式問(wèn)題分析

1、課程設(shè)置問(wèn)題分析

2、培養(yǎng)模式本科化

3、教學(xué)方法問(wèn)題分析

4、案例與教材建設(shè)分析

5、師資隊(duì)伍分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析

1、課程設(shè)置創(chuàng)新

2、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式創(chuàng)新

3、師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新

4、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)估機(jī)制

5、積極推進(jìn)制度創(chuàng)新

第五節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式及特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展分析

1、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)的目的及特點(diǎn)

2、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題分析

3、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)策建議

二、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制發(fā)展分析

1、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建分析

2、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制運(yùn)行分析

3、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制保障措施

第六節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育教學(xué)改革現(xiàn)狀分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生社會(huì)背景分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方案分析

第七節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量認(rèn)證發(fā)展分析

一、質(zhì)量認(rèn)證對(duì)國(guó)外會(huì)計(jì)教育的影響

二、我國(guó)通過(guò)國(guó)際教育認(rèn)證情況分析

三、會(huì)計(jì)碩士質(zhì)量認(rèn)證體系的必要性

四、會(huì)計(jì)碩士教育質(zhì)量認(rèn)證策略分析

第八節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系設(shè)計(jì)分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育供應(yīng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系

三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系

四、會(huì)計(jì)碩士研究生教育就業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系

第九節(jié) 基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系分析

一、COSO框架與MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系契合

二、基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量控制分析

1、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制目標(biāo)分析

2、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制整合框架

三、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系框架有效運(yùn)行分析

1、深化培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)各主體的目標(biāo)協(xié)同

2、全面梳理管控思路，實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理

3、促進(jìn)MPAcc培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新分析

4、注重發(fā)揮外部監(jiān)督職能分析

5、增強(qiáng)MPAcc培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)的獨(dú)立性

第五章中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析

第 一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式比較分析

1、國(guó)際化復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析

2、專業(yè)化應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析

3、行業(yè)化實(shí)踐型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式框架構(gòu)建

1、會(huì)計(jì)碩士研究生理論學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)分析

2、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐應(yīng)用階段培養(yǎng)分析

3、會(huì)計(jì)碩士研究生科研創(chuàng)新階段培養(yǎng)分析

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式分析

一、建立一套適合會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的課程體系和培養(yǎng)方式

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，滿足會(huì)計(jì)專業(yè)碩士培養(yǎng)的需要

三、通過(guò)校企合作搭建研究生實(shí)踐基地

四、完善會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)位論文管理制度

五、完善研究生激勵(lì)政策，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

第三節(jié) 會(huì)計(jì)本科專業(yè)與會(huì)計(jì)碩士研究生聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式分析

一、會(huì)計(jì)本科專業(yè)與全日制MPAcc聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式的提出

二、會(huì)計(jì)本科專業(yè)與MPAcc聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式實(shí)施策略分析

1、設(shè)置會(huì)計(jì)本碩聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)選修方向

2、采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式

3、優(yōu)化課程設(shè)置

4、推行“學(xué)長(zhǎng)制”學(xué)習(xí)模式

5、充分利用學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)基地

第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生協(xié)作式培養(yǎng)模式分析

一、以會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課為平臺(tái)提高專業(yè)學(xué)位研究生的會(huì)計(jì)操作能力

二、以案例學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)為手段加強(qiáng)專研究生應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)

三、以雙導(dǎo)師制為基礎(chǔ)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士研究生實(shí)務(wù)水平提升

四、以校企合作為紐帶強(qiáng)化會(huì)計(jì)碩士研究生的參與式學(xué)習(xí)模式

五、以研究生課程考核與職業(yè)資格考試相結(jié)合構(gòu)建高層次職業(yè)教育模式

六、以“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)強(qiáng)化實(shí)務(wù)型教學(xué)模式改革

第五節(jié) 基于會(huì)計(jì)碩士研究生能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案分析

第六章中國(guó)不同類型會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)分析

第 一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較

一、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)對(duì)象上的差異

二、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)目標(biāo)上的差異

三、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生課程設(shè)置上的差異

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

一、課程設(shè)置分析

二、教學(xué)方法分析

三、導(dǎo)師隊(duì)伍分析

第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)對(duì)策建議

一、合理設(shè)置課程

二、改進(jìn)教學(xué)方法

三、改進(jìn)導(dǎo)師指導(dǎo)模式

第四節(jié) 學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革分析

一、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育形勢(shì)變化分析

二、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)形勢(shì)的關(guān)系

三、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育面臨問(wèn)題分析

四、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)改革構(gòu)想

第五節(jié) 專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)問(wèn)題及培養(yǎng)模式建議

一、專業(yè)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)模式問(wèn)題分析

1、培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確

2、課程設(shè)置不合理分析

3、專業(yè)優(yōu)勢(shì)不凸顯分析

4、質(zhì)量評(píng)估不嚴(yán)格分析

二、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式對(duì)策建議

1、合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化凸顯培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

2、優(yōu)化生源渠道，明確準(zhǔn)入條件

3、堅(jiān)持深化“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的培養(yǎng)方式

4、優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教師隊(duì)伍

5、健全培養(yǎng)質(zhì)量考核機(jī)制

三、復(fù)合型的應(yīng)用型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式

1、明確培養(yǎng)目標(biāo)

2、重建課程體系

3、建設(shè)專職導(dǎo)師與兼職導(dǎo)師相結(jié)合的師資隊(duì)伍

4、完善課程考核機(jī)制和學(xué)位論文寫(xiě)作制度

四、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新分析

1、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位

2、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方向設(shè)計(jì)

3、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新

五、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式選擇分析

1、招生管理模式選擇分析

2、師資選擇模式分析

3、能力培養(yǎng)模式選擇分析

4、課程設(shè)置與教學(xué)方式模式

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)與保證體系模式

第七章中國(guó)重點(diǎn)會(huì)計(jì)碩士研究生教育機(jī)構(gòu)發(fā)展分析

第 一節(jié) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第二節(jié) 廈門大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第三節(jié) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第四節(jié) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第五節(jié) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第六節(jié) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第七節(jié) 中國(guó)人民大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第八節(jié) 中山大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第九節(jié) 北京大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第十節(jié) 清華大學(xué)

一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析

二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析

第八章中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)前景展望及發(fā)展策略分析

第 一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)前景展望分析

一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展前景展望

二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展策略分析

一、嚴(yán)把招生“入口”關(guān)

二、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

三、明確培養(yǎng)方向分析

四、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)分析

五、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

六、創(chuàng)新考評(píng)辦法，提高培養(yǎng)質(zhì)量（ZYZS）

圖表目錄

圖表：會(huì)計(jì)碩士研究生教育機(jī)構(gòu)數(shù)量

圖表：會(huì)計(jì)碩士研究生教育招生規(guī)模

圖表：會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素

圖表：“4+2+2+1”會(huì)計(jì)碩士教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式分析

圖表：會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架

圖表：會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較

圖表：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

圖表：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

圖表：廈門大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

圖表：廈門大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

圖表：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

圖表：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

圖表：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

圖表：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況

圖表：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況

更多圖表見(jiàn)正文……