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教育是一個漢語詞匯，拼音是jiào yù。狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發(fā)展進行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。2018年一級市場總體表現(xiàn)為教育投資趨于理性，高額投資涌向較成熟標的，整體復投率提升。一方面，素質(zhì)教育仍是熱度提升最明顯的賽道之一，早期項目占比81%，是教育行業(yè)中唯一早期項目大增的賽道。2018年投融資135起，實現(xiàn)融資額48.46億元，同比增長54%。另一方面，從學科教育演變出來的“少兒英語、數(shù)學思維、大語文”等學科素質(zhì)化賽道也持續(xù)升溫素質(zhì)教育行業(yè)投融資次數(shù)與金額
智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國教育行業(yè)市場競爭狀況及未來前景分析報告》共十三章。首先介紹了中國教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育市場競爭格局。隨后，報告對教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
第一章年教育行業(yè)投資環(huán)境與政策分析
第一節(jié) 教育行業(yè)基本概述
一、教育行業(yè)定義
二、教育的分類
第二節(jié) 教育行業(yè)社會環(huán)境分析
一、中國GDP增長情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析
三、社會固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會消費品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析
六、居民消費價格變化分析
第三節(jié) 教育行業(yè)相關(guān)政策分析
一、行業(yè)監(jiān)管體制分析
二、行業(yè)相關(guān)政策分析
（一）《中華人民共和國教育法》
（二）中國國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（–2020年）
（三）《幼兒園管理條例》
第二章“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育行業(yè)的機會與挑戰(zhàn)
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)概述
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”的評價
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”教育改變行業(yè)模式
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”教育行業(yè)的挑戰(zhàn)
一、教育的育人功能面臨被弱化的危險
二、學習的碎片化讓學習者專注度下降
三、學習者學習能力面臨巨大挑戰(zhàn)
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”教育應對策略
第三章“一帶一路”戰(zhàn)略下教育行業(yè)發(fā)展機遇分析
第一節(jié) “一帶一路”主要內(nèi)容及背景
一、“一帶一路”的主要內(nèi)容
二、“一帶一路”的國際背景
三、“一帶一路”的國內(nèi)背景
第二節(jié) “一帶一路”職業(yè)教育發(fā)展機遇
一、合作辦學大有可為
二、教育交流躍上臺階
三、境外就業(yè)天地廣闊
第四章中國教育所屬行業(yè)經(jīng)營效益分析
第一節(jié) 教育所屬行業(yè)發(fā)展分析
一、教育所屬行業(yè)發(fā)展概述
二、教育所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
教育行業(yè)投融資次數(shù)回落，金額提升
三、教育所屬行業(yè)發(fā)展分析
第二節(jié) 教育所屬行業(yè)規(guī)模分析
一、教育所屬行業(yè)企業(yè)規(guī)模分析
二、教育所屬行業(yè)資產(chǎn)增長分析
三、教育所屬行業(yè)銷售收入分析
四、教育所屬行業(yè)利潤總額分析
第三節(jié) 教育所屬行業(yè)經(jīng)營效益
一、教育所屬行業(yè)償債能力分析
二、教育所屬行業(yè)盈利能力分析
三、教育所屬行業(yè)的毛利率分析
四、教育所屬行業(yè)運營能力分析
第四節(jié) 教育所屬行業(yè)成本費用
一、教育所屬行業(yè)銷售成本分析
二、教育所屬行業(yè)銷售費用分析
三、教育所屬行業(yè)管理費用分析
四、教育所屬行業(yè)財務費用分析
第五章教育行業(yè)主要領(lǐng)域投資目標與機會
第一節(jié) 高等教育投資機會評估
一、政策分析
二、高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（一）高等教育行業(yè)學校數(shù)量
（二）高等教育行業(yè)招生規(guī)模
（三）高等教育學校占地面積
（四）高等教育教學設(shè)備規(guī)模
三、高等教育細分市場分析
（一）普通高等教育發(fā)展概況
1、普通高?？傮w規(guī)模
2、普通高校學生情況
3、普通高校師資情況
4、普通高校分專業(yè)情況
（二）成人高等教育發(fā)展規(guī)模
1、成人高?？傮w規(guī)模
2、成人高校學生情況
3、成人高校師資情況
4、成人高校分專業(yè)情況
第二節(jié) 民辦教育投資機會評估
一、政策分析
二、民辦教育發(fā)展規(guī)模
（一）民辦教育整體發(fā)展概況
（二）民辦教育行業(yè)規(guī)模分析
三、民辦教育細分市場分析
（一）民辦幼兒園規(guī)模分析
1、民辦幼兒園數(shù)量分析
2、民辦幼兒園在園人數(shù)
3、民辦幼兒園師資規(guī)模
（二）民辦中小學教育規(guī)模分析
1、小學
2、初中
3、高中
（三）民辦高校市場規(guī)模分析
1、民辦高等教育學生情況
2、民辦高等教育師資情況
第三節(jié) 在線教育投資機會評估
一、在線教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
二、在線教育投資領(lǐng)域分析
三、在線教育市場規(guī)模分析
（一）在線教育用戶規(guī)模情況
（二）在線教育行業(yè)市場規(guī)模
四、在線教育市場結(jié)構(gòu)分析
五、在線教育風險投資概況
第六章教育行業(yè)細分市場分析
第一節(jié) 學前教育發(fā)展情況分析
一、學前教育機構(gòu)數(shù)量
二、學前教育機構(gòu)招生情況
三、學前教育在校學生人數(shù)
四、學前教育入學率分析
第二節(jié) 中小學教育發(fā)展情況分析
一、中小學教育機構(gòu)數(shù)量
二、中小學在校學生數(shù)量
三、中小學教育機構(gòu)招生人數(shù)
四、中小學教育機構(gòu)畢業(yè)人數(shù)
五、中小學升學率分析
第三節(jié) 普通高中教育發(fā)展情況
一、高中教育機構(gòu)數(shù)量
二、高中教育招生人數(shù)分析
三、高中教育畢業(yè)人數(shù)分析
四、高中升學率分析
第四節(jié) 普通高校發(fā)展情況分析
一、高校教育機構(gòu)數(shù)量
二、高校教育機構(gòu)招生人數(shù)
三、高校教育機構(gòu)在校生數(shù)
第五節(jié) 職業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展情況
一、職業(yè)技術(shù)培訓機構(gòu)發(fā)展規(guī)模
（一）職業(yè)技術(shù)培訓機構(gòu)數(shù)量
（二）職業(yè)技術(shù)培訓教師數(shù)量
（三）職業(yè)技術(shù)培訓學生數(shù)量
二、職業(yè)技工學校發(fā)展規(guī)模分析
（一）職業(yè)技工學校機構(gòu)數(shù)量
（二）職業(yè)技工學校教師數(shù)量
（三）職業(yè)技工學校學生數(shù)量
第七章教育企業(yè)投資目標區(qū)域分析
第一節(jié) 華北地區(qū)教育項目投資分析
一、華北投資環(huán)境分析
二、華北小學教育規(guī)模
三、華北中學教育規(guī)模
四、華北高中教育規(guī)模
五、華北高等教育規(guī)模
六、華北教育趨勢分析
第二節(jié) 東北地區(qū)教育項目投資分析
一、東北投資環(huán)境分析
二、東北小學教育規(guī)模
三、東北中學教育規(guī)模
四、東北高中教育規(guī)模
五、東北高等教育規(guī)模
六、東北教育趨勢分析
第三節(jié) 華東地區(qū)教育項目投資分析
一、華東投資環(huán)境分析
二、華東小學教育規(guī)模
三、華東中學教育規(guī)模
四、華東高中教育規(guī)模
五、華東高等教育規(guī)模
六、華東教育趨勢分析
第四節(jié) 華中地區(qū)教育項目投資分析
一、華中投資環(huán)境分析
二、華中小學教育規(guī)模
三、華中中學教育規(guī)模
四、華中高中教育規(guī)模
五、華中高等教育規(guī)模
六、華中教育趨勢分析
第五節(jié) 華南地區(qū)教育項目投資分析
一、華南投資環(huán)境分析
二、華南小學教育規(guī)模
三、華南中學教育規(guī)模
四、華南高中教育規(guī)模
五、華南高等教育規(guī)模
六、華南教育趨勢分析
第六節(jié) 西部地區(qū)教育項目投資分析
一、西部投資環(huán)境分析
二、西部小學教育規(guī)模
三、西部中學教育規(guī)模
四、西部高中教育規(guī)模
五、西部高等教育規(guī)模
六、西部教育趨勢分析
第八章教育行業(yè)重點企業(yè)投資競爭力分析
第一節(jié) 新東方
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第二節(jié) 好未來
一、好未來發(fā)展簡況分析
二、好未來經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第三節(jié) 安博教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第四節(jié) 學大教育
一、學大發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第五節(jié) 正保遠程
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第六節(jié) 洪濤股份
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第七節(jié) 鳳凰傳媒
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第八節(jié) 新南洋
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第九節(jié) 豆神教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第十節(jié) 全通教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第九章教育行業(yè)企業(yè)投資成本及效益分析
第一節(jié) 教育項目投資成本構(gòu)成
一、成本構(gòu)成
二、土地成本
三、人力成本
四、原料成本
五、教育單位成本呈遞增趨勢
第二節(jié) 教育項目綜合效益分析——以高等教育為例
一、高等教育投入分析
（一）高等教育資源投入的特征
（二）我國高等教育資源投入現(xiàn)狀分析
二、我國高等教育產(chǎn)出分析
（一）高等教育產(chǎn)出的內(nèi)涵及意義
（二）我國高等教育產(chǎn)出的主要特征
三、提高我國高等教育投入與產(chǎn)出效益的建議
第十章教育行業(yè)企業(yè)投資風險及策略
第一節(jié) 教育行業(yè)投資進入壁壘
一、政策壁壘
二、資金壁壘
三、師資力量
第二節(jié) 高等教育行業(yè)投資風險分析
一、社會因素導致的高等學校教育風險
二、自身因素導致的高等學校教育風險
第三節(jié) 高等學校教育給社會帶來的風險
一、不良的高等學校教育給公民整體素質(zhì)發(fā)展帶來的風險
二、不良的高等學校教育給社會發(fā)展進程帶來的風險
第十一章年教育行業(yè)企業(yè)投資策略建議
第一節(jié) 教育行業(yè)企業(yè)投資建議
第二節(jié) 企業(yè)項目融資模式
一、政府特殊支持融資
二、通過銀行貸款融資
三、通過社會資金融資
四、BOT項目融資
五、BT項目融資
六、ABS融資模式
七、TOT融資模式
第三節(jié) 教育行業(yè)企業(yè)招商引資策略建議
一、廣泛搜集各方資料
二、制訂各類招商方案
三、比較選擇招商方案
四、招商方案具體實施
五、方案的跟蹤和反饋
第十二章國內(nèi)企業(yè)IPO運作策略及建議
第一節(jié) 國內(nèi)企業(yè)境內(nèi)IPO上市目的及條件
一、國內(nèi)企業(yè)境內(nèi)上市主要目的
二、國內(nèi)企業(yè)上市需滿足的條件
（一）企業(yè)境內(nèi)主板IPO主要條件
（二）企業(yè)境內(nèi)中小板IPO主要條件
（三）企業(yè)境內(nèi)創(chuàng)業(yè)板IPO主要條件
三、企業(yè)改制上市中的關(guān)鍵問題
第二節(jié) 國內(nèi)企業(yè)IPO上市的相關(guān)準備
一、企業(yè)該不該上市
二、企業(yè)應何時上市
三、企業(yè)應何地上市
四、企業(yè)上市前準備
（一）企業(yè)上市前綜合評估
（二）企業(yè)的內(nèi)部規(guī)范重組
（三）選擇并配合中介機構(gòu)
（四）應如何選擇中介機構(gòu)
第十三章教育企業(yè)新三板公司掛牌上市操作流程分析（ZY-GXH）
第一節(jié) 新三板公司掛牌上市的要求
一、對掛牌公司時間的要求
二、對掛牌公司經(jīng)營的要求
三、對公司控股股東的要求
四、對掛牌主辦券商的要求
五、對公司信息披露的要求
六、對公司備案文件的要求
第二節(jié)新三板公司掛牌上市操作流程
一、股份制改造階段
（一）股份制改造的目的
（二）股份制改造的形式
（三）股份制改造的流程
（四）股改中的特殊問題
二、公司的規(guī)范治理
（一）公司治理方案的概述
（二）公司三會治理的規(guī)范
（三）公司高管約束與激勵
（四）控股股東與公司關(guān)系
（五）公司關(guān)聯(lián)交易的控制
三、掛牌公司稅務問題
（一）常見稅務問題解析
（二）稅務問題認識與建議
（三）開展稅務盡職調(diào)查
（四）公司稅務相關(guān)規(guī)劃
四、中介機構(gòu)進場工作
（一）新三板掛牌中介機構(gòu)
（二）證券公司工作與選擇
（三）律師事務所的選擇
（四）會計師事務所的選擇
五、掛牌申請與注意事項
（一）公司掛牌申請審查流程
（二）掛牌申請文件相關(guān)規(guī)定
（三）證券簡稱及代碼的申請
（四）信息披露股份初始登記
（五）掛牌的流程與正式掛牌
六、掛牌成功的后續(xù)階段
（一）公司持續(xù)信息披露
（二）證券簡稱和全程變更
（三）股票的限售與解禁
（四）股票及資金清算交收
（五）掛牌公司權(quán)益分派
（六）停復牌及退出登記（ZY-GXH）
七、中介機構(gòu)的后續(xù)責任
圖表目錄
圖表 1 中國教育制度組成示意圖
圖表 2 年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖
圖表 3 年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計
圖表 4 年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值月度增長速度
圖表 5 年中國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化趨勢圖
圖表 6 年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖
圖表 7 年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長趨勢圖
圖表 8 年中國居民消費價格月度變化趨勢圖
圖表 9 “一帶一路”線路圖
圖表 10 “一帶一路”規(guī)劃概要
圖表 11 年中國教學用品制造行業(yè)經(jīng)濟指標統(tǒng)計
圖表 12 年中國教學用品制造行業(yè)經(jīng)濟指標統(tǒng)計
圖表 13 年中國教學用品制造行業(yè)經(jīng)濟指標統(tǒng)計
圖表 14 年中國教學用品企業(yè)數(shù)量變化趨勢圖
圖表 15 年中國教學用品行業(yè)資產(chǎn)總額統(tǒng)計
圖表 16 年中國教學用品行業(yè)資產(chǎn)變化趨勢圖
圖表 17 年中國教學用品行業(yè)銷售收入統(tǒng)計
圖表 18 年中國教學用品行業(yè)銷售收入變化趨勢圖
圖表 19 年中國教學用品行業(yè)利潤總額統(tǒng)計
圖表 20 年中國教學用品行業(yè)利潤變化趨勢圖
圖表 21 年中國教學用品行業(yè)資產(chǎn)負債率情況
圖表 22 年中國教學用品行業(yè)成本費用利潤率情況
圖表 23 年中國教學用品行業(yè)銷售利潤率情況
圖表 24 年中國教學用品行業(yè)資產(chǎn)利潤率情況
圖表 25 年中國教學用品行業(yè)毛利率情況
圖表 26 年中國教學用品行業(yè)應收賬款周轉(zhuǎn)率情況
圖表 27 年中國教學用品行業(yè)流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率情況
圖表 28 年中國教學用品行業(yè)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率情況
圖表 29 年中國教學用品行業(yè)銷售成本趨勢圖
圖表 30 年中國教學用品行業(yè)銷售費用趨勢圖
更多圖表見正文......
◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力，報告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息，并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過智研統(tǒng)計預測模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對該等信息的準確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點不承擔法律責任。
◆ 本報告所涉及的觀點或信息僅供參考，不構(gòu)成任何證券或基金投資建議。本報告僅在相關(guān)法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構(gòu)成任何廣告或證券研究報告。本報告數(shù)據(jù)均來自合法合規(guī)渠道，觀點產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對行業(yè)的客觀理解，本報告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報告所載的資料、意見及推測僅反映智研咨詢于發(fā)布本報告當日的判斷，過往報告中的描述不應作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時期，智研咨詢可發(fā)表與本報告所載資料、意見及推測不一致的報告或文章。智研咨詢均不保證本報告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時，智研咨詢對本報告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應當自行關(guān)注相應的更新或修改。任何機構(gòu)或個人應對其利用本報告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部內(nèi)容所進行的一切活動負責并承擔該等活動所導致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
03
智研咨詢目前累計服務客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評
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智研咨詢不僅僅提供精品行研報告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務
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智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點的客觀準確
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智研咨詢不定期提供各觀點文章、行業(yè)簡報、監(jiān)測報告等免費資源，踐行用信息驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
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智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫資源和知識庫
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智研咨詢觀點和數(shù)據(jù)被媒體、機構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務領(lǐng)域的領(lǐng)導品牌，公司擁有強大的智囊顧問團，與國內(nèi)數(shù)百家咨詢機構(gòu)，行業(yè)協(xié)會建立長期合作關(guān)系，專業(yè)的團隊和資源，保證了我們報告的專業(yè)性。
售后處理
我們提供完善的售后服務系統(tǒng)。只需反饋至智研咨詢電話專線、微信客服、在線平臺等任意終端，均可在工作日內(nèi)得到受理回復。24小時全面為您提供專業(yè)周到的服務，及時解決您的需求。
跟蹤回訪
持續(xù)讓客戶滿意是我們一直的追求。公司會安排專業(yè)的客服專員會定期電話回訪或上門拜訪，收集您對我們服務的意見及建議，做到讓客戶100%滿意。
