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教育是一個(gè)漢語詞匯，拼音是jiào yù。狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校條件和職稱，有目的有計(jì)劃有組織地對受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實(shí)踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時(shí)，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動。自2018年以來，二級市場估值下滑疊加中美貿(mào)易摩擦，一級市場“募資難”現(xiàn)象顯現(xiàn)，資金流入規(guī)模斷崖式下跌，資金投資更趨于謹(jǐn)慎。頭部投資機(jī)構(gòu)投資放緩，企業(yè)融資周期將拉長。具體來看，2018年募資金額同比下滑25.6%，2019H1延續(xù)下滑趨勢，同比下滑19.4%；募資金額趨冷拉動投資金額大幅下滑，2018年投資金額同比下滑33.7%，2019H1加速下滑，同比下降58.4%。股權(quán)投資市場資金募集情況
智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國教育行業(yè)市場消費(fèi)調(diào)查及發(fā)展前景分析報(bào)告》共十三章。首先介紹了中國教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育整體運(yùn)行態(tài)勢等，接著分析了中國教育行業(yè)市場運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育市場競爭格局。隨后，報(bào)告對教育做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
第一章教育行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 教育的概念
一、教育的定義
二、教育的特點(diǎn)
三、教育的分類
1、按教育運(yùn)行場所分類
2、按教育主體性質(zhì)分類
3、按教育培養(yǎng)層次分類
第二節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展成熟度
一、行業(yè)發(fā)展周期分析
二、行業(yè)中外市場成熟度對比
三、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析
第三節(jié) 教育市場特征分析
一、市場規(guī)模
二、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度
1、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系綜述
2、經(jīng)濟(jì)對教育的影響
3、教育對經(jīng)濟(jì)的影響
三、影響需求的關(guān)鍵因素
四、國內(nèi)和國際市場
五、主要競爭因素
第二章全球教育所屬行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 世界教育行業(yè)發(fā)展分析
一、2019年世界教育行業(yè)發(fā)展分析
第二節(jié) 全球教育市場分析
一、2019年全球教育需求分析
二、2019年歐美教育需求分析
三、2019年中外教育市場對比
第三節(jié) 2015-2019年主要國家或地區(qū)教育行業(yè)發(fā)展分析
一、2015-2019年美國教育行業(yè)分析
二、2015-2019年日本教育行業(yè)分析
三、2015-2019年歐洲教育行業(yè)分析
1、德國教育
2、英國教育
3、法國教育
第三章我國教育所屬行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、2019年教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
股權(quán)投資市場資金投資情況
二、2019年中國教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)
三、2019年教育行業(yè)經(jīng)營業(yè)績分析
四、2019年我國教育行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)
第二節(jié) 中國教育所屬行業(yè)市場供需狀況
一、2019年中國教育行業(yè)供給能力
二、2019年中國教育市場供給分析
三、2019年中國教育市場需求分析
第三節(jié) 2015-2019年我國教育所屬行業(yè)市場分析
一、2019年教育市場分析
第四章教育行業(yè)競爭格局分析
第一節(jié) 行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進(jìn)入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應(yīng)商議價(jià)能力
五、客戶議價(jià)能力
第二節(jié) 行業(yè)集中度分析
一、市場集中度分析
二、企業(yè)集中度分析
三、區(qū)域集中度分析
第三節(jié) 行業(yè)國際競爭力比較
一、需求條件
二、支援與相關(guān)產(chǎn)業(yè)
三、企業(yè)戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭狀態(tài)
四、政府的作用
第四節(jié) 教育行業(yè)主要企業(yè)競爭力分析
一、重點(diǎn)企業(yè)資產(chǎn)總計(jì)對比分析
二、重點(diǎn)企業(yè)從業(yè)人員對比分析
三、重點(diǎn)企業(yè)綜合競爭力對比分析
1、我國公辦大學(xué)品牌
2、我國民辦大學(xué)品牌
3、我國教育培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)
第五節(jié) 2015-2019年教育行業(yè)競爭格局分析
一、2019年教育行業(yè)競爭分析
二、2019年中外教育產(chǎn)品競爭分析
三、2020-2026年國內(nèi)主要教育企業(yè)動向
第五章教育企業(yè)競爭策略分析
第一節(jié) 教育市場競爭策略分析
一、2019年教育市場增長潛力分析
二、現(xiàn)有教育行業(yè)競爭策略分析
1、打造核心資源
2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)
3、處理好與政府的關(guān)系
第二節(jié) 教育企業(yè)競爭策略分析
一、全球熱點(diǎn)對教育行業(yè)競爭格局的影響
二、全球熱點(diǎn)后教育行業(yè)競爭格局的變化
三、2020-2026年我國教育市場競爭趨勢
四、2020-2026年教育行業(yè)競爭格局展望
五、2020-2026年教育行業(yè)競爭策略分析
六、2020-2026年教育企業(yè)競爭策略分析
第六章我國各省市或地區(qū)教育發(fā)展情況
第一節(jié) 華北地區(qū)教育發(fā)展情況
一、北京市
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、天津市
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、河北省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
四、山西省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
五、內(nèi)蒙古自治區(qū)
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第二節(jié) 東北地區(qū)教育發(fā)展情況
一、遼寧省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、吉林省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、黑龍江省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第三節(jié) 華東地區(qū)教育發(fā)展情況
一、上海市
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、江蘇省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、浙江省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
四、安徽省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
五、福建省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
六、江西省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
七、山東省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第四節(jié) 華中地區(qū)教育發(fā)展情況
一、河南省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、湖北省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、湖南省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第五節(jié) 華南地區(qū)教育發(fā)展情況
一、廣東省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、廣西壯族自治區(qū)
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、海南省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第六節(jié) 西部地區(qū)教育發(fā)展情況
一、重慶市
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
二、四川省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
三、貴州省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
四、云南省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
五、西藏自治區(qū)
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
六、陜西省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
七、甘肅省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
八、青海省
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
九、寧夏回族自治區(qū)
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
十、新疆維吾爾自治區(qū)
1、人均收入分析
2、教育發(fā)展分析
第七章主要教育企業(yè)競爭分析
第一節(jié) 新東方
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第二節(jié) 好未來
一、好未來發(fā)展簡況分析
二、好未來經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第三節(jié) 安博教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第四節(jié) 學(xué)大教育
一、學(xué)大發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第五節(jié) 正保遠(yuǎn)程
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第六節(jié) 洪濤股份
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第七節(jié) 鳳凰傳媒
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第八節(jié) 新南洋
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第九節(jié) 豆神教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第十節(jié) 全通教育
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第八章教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 2019年發(fā)展環(huán)境展望
一、教育行業(yè)發(fā)展形勢及展望
二、2019年政策走勢及其影響
三、2019年國際行業(yè)走勢展望
第二節(jié) 2019年教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、2019年行業(yè)發(fā)展趨勢分析
三、2019年行業(yè)競爭格局展望
第三節(jié) 2020-2026年中國教育市場趨勢分析
一、2015-2019年教育市場趨勢總結(jié)
二、2020-2026年教育發(fā)展趨勢分析
三、2020-2026年教育市場發(fā)展空間
四、2020-2026年教育產(chǎn)業(yè)政策趨向
第九章未來教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測
第一節(jié) 未來教育需求與市場預(yù)測
一、2020-2026年教育市場規(guī)模預(yù)測
二、2020-2026年教育行業(yè)總資產(chǎn)預(yù)測
第二節(jié) 2020-2026年中國教育行業(yè)供需預(yù)測
一、2020-2026年中國教育供給預(yù)測
二、2020-2026年中國教育需求預(yù)測
三、2020-2026年中國教育行業(yè)供需平衡預(yù)測
第十章2015-2019年教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2015-2019年投資規(guī)模情況
第二節(jié) 2015-2019年投資增速情況
第三節(jié) 2015-2019年分行業(yè)投資分析
第四節(jié) 2015-2019年分地區(qū)投資分析
第五節(jié) 2015-2019年外商投資情況
第十一章教育行業(yè)投資環(huán)境分析
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析
一、2015-2019年我國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對教育行業(yè)的影響分析
三、2020-2026年我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
四、2020-2026年投資趨勢及其影響預(yù)測
第二節(jié) 政策法規(guī)環(huán)境分析
一、教育行業(yè)政策環(huán)境
二、國內(nèi)宏觀政策對其影響
三、教育行業(yè)政策規(guī)劃
1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》
第三節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
一、教育環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀
二、教育環(huán)境發(fā)展分析
第十二章教育行業(yè)投資機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)
第一節(jié) 教育IT投資情況分析
1、教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
2、教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
3、教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
第二節(jié) 教育行業(yè)投資收益率分析
第三節(jié) 教育行業(yè)投資效益分析
一、2015-2019年教育行業(yè)投資狀況分析
二、2020-2026年教育行業(yè)投資效益分析
三、2020-2026年教育行業(yè)投資趨勢預(yù)測
四、2020-2026年教育行業(yè)的投資方向
五、2020-2026年教育行業(yè)投資的建議
六、新進(jìn)入者應(yīng)注意的障礙因素分析
1、資金壁壘
2、人才壁壘
第四節(jié) 影響教育行業(yè)發(fā)展的主要因素
一、2020-2026年影響教育行業(yè)運(yùn)行的有利因素分析
二、2020-2026年影響教育行業(yè)運(yùn)行的穩(wěn)定因素分析
三、2020-2026年影響教育行業(yè)運(yùn)行的不利因素分析
四、2020-2026年我國教育行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)分析
五、2020-2026年我國教育行業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇分析
第五節(jié) 教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及控制策略分析
一、2020-2026年教育行業(yè)市場風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
二、2020-2026年教育行業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
三、2020-2026年教育行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
四、2020-2026年教育行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
五、2020-2026年教育同業(yè)競爭風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
六、2020-2026年教育行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)及控制策略
第十三章教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究（ZY-GXH）
第一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2019年教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
二、2019年教育行業(yè)投資方向研究
三、2020-2026年教育行業(yè)投資形勢
四、2020-2026年教育行業(yè)投資戰(zhàn)略（ZY-GXH）
圖表目錄
圖表 2015-2019年中國教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
圖表 2019年教育機(jī)構(gòu)受歡迎程度
圖表 2019年教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)資產(chǎn)總計(jì)對比
圖表 2019年教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)從業(yè)人員對比
圖表 2019年中國公辦大學(xué)排行榜20強(qiáng)
圖表 2019年中國大學(xué)國際化水平排行榜10強(qiáng)
圖表 2019年中國兩岸四地大學(xué)排行榜
圖表 2019年世界排名最高的中國大學(xué)九校集團(tuán)（G9集團(tuán)）
圖表 2019年中國民辦大學(xué)排行榜10強(qiáng)
圖表 我國教育行業(yè)主要競爭者
更多圖表見正文......
◆ 本報(bào)告分析師具有專業(yè)研究能力，報(bào)告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預(yù)測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息，并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過智研統(tǒng)計(jì)預(yù)測模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對該等信息的準(zhǔn)確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報(bào)告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報(bào)告的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不承擔(dān)法律責(zé)任。
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◆ 本報(bào)告所載的資料、意見及推測僅反映智研咨詢于發(fā)布本報(bào)告當(dāng)日的判斷，過往報(bào)告中的描述不應(yīng)作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時(shí)期，智研咨詢可發(fā)表與本報(bào)告所載資料、意見及推測不一致的報(bào)告或文章。智研咨詢均不保證本報(bào)告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時(shí)，智研咨詢對本報(bào)告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應(yīng)當(dāng)自行關(guān)注相應(yīng)的更新或修改。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人應(yīng)對其利用本報(bào)告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部內(nèi)容所進(jìn)行的一切活動負(fù)責(zé)并承擔(dān)該等活動所導(dǎo)致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨(dú)厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
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智研咨詢目前累計(jì)服務(wù)客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報(bào)告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)的客觀準(zhǔn)確
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智研咨詢不定期提供各觀點(diǎn)文章、行業(yè)簡報(bào)、監(jiān)測報(bào)告等免費(fèi)資源，踐行用信息驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫資源和知識庫
08
智研咨詢觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)被媒體、機(jī)構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司擁有強(qiáng)大的智囊顧問團(tuán)，與國內(nèi)數(shù)百家咨詢機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會建立長期合作關(guān)系，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和資源，保證了我們報(bào)告的專業(yè)性。
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