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2019-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場調(diào)研及未來發(fā)展趨勢報(bào)告
職業(yè)教育
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2019-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場調(diào)研及未來發(fā)展趨勢報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2019-08-21 09:58:59

《2019-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場調(diào)研及未來發(fā)展趨勢報(bào)告》共九章,包含中國重點(diǎn)城市職業(yè)教育市場分析,中國領(lǐng)先企業(yè)職業(yè)教育經(jīng)營分析,中國職業(yè)教育行業(yè)投資與前景預(yù)測等內(nèi)容。

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  • 研究方法
內(nèi)容概況

職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必需的知識、技能和職業(yè)道德的教育活動,一般分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)兩大類。其中,學(xué)歷職業(yè)教育包括初等、中等及高等職業(yè)學(xué)校教育,辦學(xué)主體包括公立與民營兩種;非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)包括職業(yè)技能培訓(xùn)、語言類培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證考試類培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等,涉及內(nèi)容較廣。

我國職業(yè)教育體系建設(shè)主要分為五個階段,分別是恢復(fù)階段、發(fā)展階段、滑坡階段、重振階段及革新階段。

經(jīng)過多年發(fā)展,我國職業(yè)教育行業(yè)已取得長足進(jìn)步,行業(yè)發(fā)展規(guī)模全球居首。2018年,全國有職業(yè)院校1.17萬所,年招生928.24萬人,在校生2685.54萬人。其中,中職學(xué)校1.03萬所,年招生559.41萬人,在校生1551.84萬人;高職(??疲┰盒?418所,年招生368.83萬人,在校生1133.7萬人。

2018年中國職業(yè)教育行業(yè)基本發(fā)展情況

在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況方面,全國共有410個高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),230個中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),136個職業(yè)學(xué)校專業(yè)(類)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),30個職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范)。

中國職業(yè)教育行業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況

智研咨詢發(fā)布的《2019-2025年中國職業(yè)教育行業(yè)市場調(diào)研及未來發(fā)展趨勢報(bào)告》共九章。首先介紹了中國職業(yè)教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育整體運(yùn)行態(tài)勢等,接著分析了中國職業(yè)教育行業(yè)市場運(yùn)行的現(xiàn)狀,然后介紹了職業(yè)教育市場競爭格局。隨后,報(bào)告對職業(yè)教育做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析,最后分析了中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國職業(yè)教育行業(yè),本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局,部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等,價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。

報(bào)告目錄

第一部分所屬產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視

第一章職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述

第一節(jié)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)概述

一、行業(yè)研究范圍界定

二、職業(yè)教育的分類

三、職業(yè)教育行業(yè)的特點(diǎn)分析

第二節(jié)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

一、行業(yè)政策環(huán)境分析

1、行業(yè)管理體制

2、行業(yè)相關(guān)政策及解析

短期政策紅利成為催化劑,中長期政策落地推動行業(yè)發(fā)展。自2018年起,政策成為影響教育行業(yè)中短期發(fā)展的重要因素。職業(yè)教育領(lǐng)域伴隨著頻出的利好政策,其政策風(fēng)險(xiǎn)成為教育細(xì)分行業(yè)中相對較小的領(lǐng)域。且隨著國家對該領(lǐng)域的重視,促使具體利好政策快

速落地實(shí)施,成為行業(yè)短期發(fā)展的重要催化劑。而政府提出的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案和中長期計(jì)劃則對行業(yè)發(fā)展起導(dǎo)引導(dǎo)作用。

職業(yè)教育相關(guān)國家級政策及意見回顧

部門時(shí)間內(nèi)容
教育部及多部門2018.02教育部聯(lián)合多部委印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出,從3月1日起,我國職業(yè)學(xué)??筛鶕?jù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要,主動與具備條件的企業(yè)開展合作,積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源;企業(yè)則應(yīng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù),利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作,促進(jìn)人力資源開發(fā)。
國務(wù)院2018.04國務(wù)院提出推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,發(fā)展民辦職業(yè)技能培訓(xùn),鼓勵企業(yè)辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),對職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化獲得的現(xiàn)金獎勵實(shí)行個人所得稅優(yōu)惠。
教育部2018.04教育部印發(fā)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例(修訂草案)(征求意見稿)》,指出明確限制外資進(jìn)入教育領(lǐng)域;嚴(yán)格規(guī)范募集資金;職業(yè)教育民辦學(xué)校由縣級以上人民政府人力資源社會保障部門審批,并抄送同級教育行政部門備案;規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理,資產(chǎn)透明化;加大監(jiān)管機(jī)制,但放寬了對民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營區(qū)域范圍的要求,規(guī)定民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在直轄市范圍內(nèi)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的可以不再審批。
教育部2018.11教育部印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出為對接科技發(fā)展趨勢和市場需求,完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局,深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革,鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育,著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
國務(wù)院2018.11國務(wù)院在職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議提出要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國職業(yè)教育工作,研究解決職業(yè)教育重大問題;研究審議擬出臺的職業(yè)教育法律法規(guī)和重大政策,部署實(shí)施職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項(xiàng),督促檢查職業(yè)教育有關(guān)政策措施的落實(shí)情況。
國務(wù)院2019.01國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,提出到2022年,一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個骨干專業(yè)(群)。推動建設(shè)300個具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。從2019年開始,在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作。面向在校學(xué)生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn),各類職業(yè)技能等級證書具有同等效力,持有證書人員享受同等待遇。支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓(xùn),鼓勵發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
國務(wù)院2019.02國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》,提出構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系。強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)服務(wù)功能,開展多類型多形式的職工繼續(xù)教育。提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局。推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合,集中力量建成一批中國特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),綜合運(yùn)用招生計(jì)劃、就業(yè)反饋、撥款、標(biāo)準(zhǔn)、評估等方式,引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
國務(wù)院2019.032019年《政府工作報(bào)告》提出:“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。”“今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。”“中央財(cái)政大幅增加對高職院校的投入,地方財(cái)政也要加強(qiáng)支持。并支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育
發(fā)改委、教育部2019.04國家發(fā)改委、教育部印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法(試行)》,對產(chǎn)教融合型企業(yè)將給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合激勵,并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。該鼓勵最終落實(shí)或因地域不同存在差異,但是政策企業(yè)投資職業(yè)教育的鼓勵和支持態(tài)度已十分明確,最終落實(shí)的激勵措施值得期待。
教育部及多部門2019.04教育部聯(lián)合多部委印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》,國家計(jì)劃在近期將在試點(diǎn)學(xué)校(以高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(不含技工學(xué)校)為主,本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校、應(yīng)用型本科高校及國家開放大學(xué)等積極參與)。啟動首批5個職業(yè)技能領(lǐng)域試點(diǎn):建筑工程技術(shù)、信息與通信技術(shù)、物流管理、老年服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修技術(shù),并將在5個領(lǐng)域遴選確定了參與首批試點(diǎn)的有關(guān)職業(yè)技能等級證書。產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合型企業(yè)要積極參與實(shí)施培訓(xùn),中央財(cái)政將建立獎補(bǔ)機(jī)制,引導(dǎo)各地通過政府購買服務(wù)等方式支持開展職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)和考核工作。
教育部、人社部2019.04教育部、人社部印發(fā)了《職業(yè)技能等級證書監(jiān)督管理辦法(試行)》,提到了以下要求:職業(yè)技能等級證書按照“三同兩別”原則管理,“三同”是:院校外、院校內(nèi)試點(diǎn)培訓(xùn)評價(jià)組織(含社會第三方機(jī)構(gòu),下同)對接同一職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);兩部門目錄內(nèi)職業(yè)技能等級證書具有同等效力和待遇;在學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換等方面具有同一能。“兩別”是:人力資源社會保障部、教育部分別負(fù)責(zé)管理監(jiān)督考核院校外、院校內(nèi)職業(yè)技能等級證書的實(shí)施(技工院校內(nèi)由人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé));職業(yè)技能等級證書由參與試點(diǎn)的培訓(xùn)評價(jià)組織分別自行印發(fā)。
國務(wù)院2019.05國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議。根據(jù)中央經(jīng)濟(jì)工作會議和《政府工作報(bào)告》要求,實(shí)施大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)方面,2019年培訓(xùn)1500萬人次以上,三年內(nèi)培訓(xùn)5000萬人次以上。會議還確定拿出1000億失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余,統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動等措施。會議同時(shí)通過高職院校擴(kuò)招100萬人的具體實(shí)施方案,對如何擴(kuò)招、如何保證就業(yè)等問題作出部署。

3、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及解析

二、行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

1、中國GDP增長情況分析

2、中國CPI波動情況分析

3、居民人均收入增長情況分析

4、經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響分析

三、行業(yè)社會環(huán)境分析

1、中國人口發(fā)展分析

(1)中國人口規(guī)模

(2)中國人口年齡結(jié)構(gòu)

(3)中國人口健康狀況

(4)中國人口老齡化進(jìn)程

2、中國城鎮(zhèn)化發(fā)展?fàn)顩r

3、中國居民消費(fèi)習(xí)慣分析

第二章當(dāng)代背景下職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)會分析

第一節(jié)職業(yè)教育政策及其實(shí)施情況

一、職業(yè)教育相關(guān)政策解讀

二、職業(yè)教育計(jì)劃實(shí)施成果解讀

第二節(jié)職業(yè)教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位及作用分析

一、職業(yè)教育內(nèi)涵與特征

二、職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系分析

第三節(jié)國內(nèi)環(huán)境背景下職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析

一、國家戰(zhàn)略對職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的影響分析

1、對職業(yè)教育市場資源配置的影響

2、對職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)市場格局的影響

3、對職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式的影響

二、職業(yè)教育國家戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析

1、職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢分析

2、職業(yè)教育發(fā)展的劣勢分析

3、職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇分析

4、職業(yè)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

第二部分職業(yè)教育深度分析

第三章國際職業(yè)教育所屬行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié)國際職業(yè)教育所屬行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

一、全球人口狀況分析

二、國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

1、國際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

2、國際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測

3、國際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展對行業(yè)的影響分析

第二節(jié)國際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、國際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況

二、主要國家職業(yè)教育行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益分析

三、國際職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢分析

第三節(jié)主要國家及地區(qū)職業(yè)教育所屬行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及經(jīng)驗(yàn)借鑒

一、美國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

二、歐洲職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

三、日本職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

四、臺灣地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

五、國外職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第四章2018年中國職業(yè)教育所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié)中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況

一、中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

二、中國職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

1、職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模

2、職業(yè)教育行業(yè)供需狀況

第二節(jié)中國職業(yè)教育運(yùn)營分析

一、中國職業(yè)教育經(jīng)營模式分析

二、中國職業(yè)教育經(jīng)營項(xiàng)目分析

三、中國職業(yè)教育運(yùn)營存在的問題

第三部分職業(yè)教育影響因素

第五章互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)教育的影響分析

第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)教育行業(yè)的影響

一、智能職業(yè)教育設(shè)備發(fā)展情況分析

1、智能職業(yè)教育設(shè)備發(fā)展概況

2、主要職業(yè)教育APP應(yīng)用情況

二、職業(yè)教育智能設(shè)備經(jīng)營模式分析

1、智能硬件模式

2、職業(yè)教育APP模式

3、虛實(shí)結(jié)合模式

4、個性化資訊模式

三、智能設(shè)備對職業(yè)教育行業(yè)的影響分析

1、智能設(shè)備對職業(yè)教育行業(yè)的影響

2、職業(yè)教育智能設(shè)備的發(fā)展趨勢分析

第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育發(fā)展模式分析

一、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育商業(yè)模式解析

1、職業(yè)教育O2O模式分析

(1)運(yùn)行方式

(2)盈利模式

2、智能聯(lián)網(wǎng)模式

(1)運(yùn)行方式

(2)盈利模式

二、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育案例分析

1、移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)發(fā)

2、軟件開發(fā)培訓(xùn)市場發(fā)展前景

3、軟件測試培訓(xùn)市場發(fā)展前景

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展前景

5、游戲開發(fā)培訓(xùn)市場發(fā)展前景

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

第六章中國職業(yè)教育需求與消費(fèi)者偏好調(diào)查

第一節(jié)職業(yè)教育產(chǎn)品目標(biāo)客戶群體調(diào)查

一、不同收入水平消費(fèi)者偏好調(diào)查

二、不同年齡的消費(fèi)者偏好調(diào)查

三、不同地區(qū)的消費(fèi)者偏好調(diào)查

第二節(jié)職業(yè)教育產(chǎn)品的品牌市場調(diào)查

一、消費(fèi)者對職業(yè)教育品牌認(rèn)知度宏觀調(diào)查

二、消費(fèi)者對職業(yè)教育產(chǎn)品的品牌偏好調(diào)查

三、消費(fèi)者對職業(yè)教育品牌的首要認(rèn)知渠道

四、消費(fèi)者經(jīng)常購買的品牌調(diào)查

五、職業(yè)教育品牌忠誠度調(diào)查

六、職業(yè)教育品牌市場占有率調(diào)查

七、消費(fèi)者的消費(fèi)理念調(diào)研

第三節(jié)不同客戶購買相關(guān)的態(tài)度及影響分析

一、價(jià)格敏感程度

二、品牌的影響

三、購買方便的影響

四、廣告的影響程度

第四部分職業(yè)教育市場分析

第七章中國重點(diǎn)城市職業(yè)教育市場分析

第一節(jié)北京市職業(yè)教育市場分析

一、北京市職業(yè)教育行業(yè)需求分析

二、北京市職業(yè)教育發(fā)展情況

三、北京市職業(yè)教育存在的問題與建議

第二節(jié)上海市職業(yè)教育市場分析

一、上海市職業(yè)教育行業(yè)需求分析

二、上海市職業(yè)教育發(fā)展情況

三、上海市職業(yè)教育存在的問題與建議

第三節(jié)天津市職業(yè)教育市場分析

一、天津市職業(yè)教育行業(yè)需求分析

二、天津市職業(yè)教育發(fā)展情況

三、天津市職業(yè)教育存在的問題與建議

第四節(jié)深圳市職業(yè)教育市場分析

一、深圳市職業(yè)教育行業(yè)需求分析

二、深圳市職業(yè)教育發(fā)展情況

三、深圳市職業(yè)教育存在的問題與建議

第五節(jié)重慶市職業(yè)教育市場分析

一、重慶市職業(yè)教育行業(yè)需求分析

二、重慶市職業(yè)教育發(fā)展情況

三、重慶市職業(yè)教育存在的問題與建議

第八章中國領(lǐng)先企業(yè)職業(yè)教育經(jīng)營分析

第一節(jié)中國職業(yè)教育總體狀況分析

一、企業(yè)規(guī)模分析

二、企業(yè)類型分析

三、企業(yè)性質(zhì)分析

第二節(jié)領(lǐng)先職業(yè)教育經(jīng)營狀況分析

一、廣東全通教育股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

二、西安飲食服務(wù)(集團(tuán))股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

三、陜西金葉科教集團(tuán)股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

四、廣東省藍(lán)盾職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

五、浙江東日股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

六、武漢凡谷電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

七、羅牛山(海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

八、天源迪科(合肥英澤職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校)

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

九、寧波慈星股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

十、南寧百貨大樓股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展簡況分析

2、企業(yè)經(jīng)營情況分析

3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

4、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

5、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)

第五部分職業(yè)教育投資前景

第九章中國職業(yè)教育行業(yè)投資與前景預(yù)測(ZY GXH)

第一節(jié)中國職業(yè)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

一、行業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

二、行業(yè)政策變動風(fēng)險(xiǎn)

三、行業(yè)市場競爭風(fēng)險(xiǎn)

四、行業(yè)其他相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)

第二節(jié)中國職業(yè)教育行業(yè)投資特性分析

一、行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

二、行業(yè)盈利因素分析

三、行業(yè)營銷模式分析

第三節(jié)中國職業(yè)教育行業(yè)投資潛力分析

一、行業(yè)投資機(jī)會分析

二、行業(yè)投資建議

第四節(jié)中國職業(yè)教育行業(yè)前景預(yù)測

一、職業(yè)教育市場規(guī)模預(yù)測

二、職業(yè)教育市場發(fā)展預(yù)測(ZY GXH)

圖表目錄

圖表:2014-2018年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

圖表:2018年居民消費(fèi)月度漲跌幅度(%)

圖表:2014-2018年全國居民人均可支配收入及其增長速度

圖表:2018年年末人口數(shù)及其構(gòu)成

圖表:中國居民亞健康的職業(yè)分布圖

圖表:2014-2018年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)

圖表:2018年全國居民人均消費(fèi)者支出及其構(gòu)成

圖表:2019年世界人口排名前十名

圖表:全國職業(yè)院校規(guī)模表

圖表:2019-2025年教育市場規(guī)模預(yù)測

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