2019-2025年中國民辦教育行業(yè)市場發(fā)展模式調(diào)研及投資趨勢分析研究報告

第一章全球私立教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié)全球私立教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

一、全球經(jīng)濟(jì)及對教育的影響

二、2015-2018年全球就業(yè)形勢分析

三、應(yīng)對危機(jī)各國加大教育投入

四、發(fā)達(dá)國家教育體系對比分析

第二節(jié)全球教育民營化發(fā)展分析

一、教育民營化主要目標(biāo)

二、教育民營化四種方式

三、教育民營化積極作用

第三節(jié)全球私立教育機(jī)構(gòu)改革分析

一、全球私立高等教育發(fā)展模式

（一）私立主導(dǎo)型

（二）公私平衡型

（三）私立補(bǔ)充性

二、全球私立教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制

（一）市場啟動

（二）計(jì)劃調(diào)節(jié)

（三）立法保障

（四）決策影響

（五）經(jīng)費(fèi)控制

（六）監(jiān)督機(jī)制

（七）學(xué)校自主

（八）師生參與

三、全球私立大學(xué)改革和發(fā)展

（一）辦學(xué)層次多樣化

（二）經(jīng)費(fèi)來源多渠道化

（三）重視高等教育國際化

（四）就業(yè)與產(chǎn)學(xué)一體化

第四節(jié)全球主要國家私立教育發(fā)展

一、美國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

二、英國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀

五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀

六、澳洲職業(yè)教育市場化改革

第五節(jié)世界私立教育行業(yè)發(fā)展趨勢

一、教育市場規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大

二、政府加大支持及監(jiān)管力度

三、教育資助方式趨于多樣化

四、全球私立教育形式多元化

五、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色并舉

第二章中國民辦教育行業(yè)宏觀發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析

一、中國GDP增長情況分析

二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析

三、社會固定資產(chǎn)投資分析

四、全社會消費(fèi)品零售總額

五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析

六、居民消費(fèi)價格變化分析

七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析

第二節(jié)中國民辦教育行業(yè)政策環(huán)境分析

一、中國民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制

二、中國民辦教育行業(yè)法律法規(guī)

三、中國民辦教育行業(yè)主要政策

四、中國擬清理民辦校歧視性政策

五、地方教育制度創(chuàng)新力促民教發(fā)展

第三節(jié)中國民辦教育行業(yè)社會環(huán)境分析

一、中國歷次“嬰兒潮”分析

二、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析

三、中國城鎮(zhèn)化與教育需求

四、中國人口受教育水平分析

五、中國城鎮(zhèn)居民教育支出

六、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析

第三章2015-2018年中國教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié)中國教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國教育總體發(fā)展概況

二、中國教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析

三、中國教育經(jīng)費(fèi)支出分析

四、中國教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì)

五、中國教育信息化建設(shè)分析

第二節(jié)中國教育改革和發(fā)展路徑分析

一、全球高等教育改革和發(fā)展分析

（一）高等教育體制多元化

（二）高等教育運(yùn)行機(jī)制市場化

（三）產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育發(fā)展方向

（四）高等教育國際化趨勢

二、中國高等教育改革路徑分析

（一）高等教育改革背景

（二）高校辦學(xué)模式改革

（三）高校改革政策支持

三、中國教育全球化發(fā)展趨勢

（一）教育全球化發(fā)展階段

（二）教育全球化基本形態(tài)

（三）全球化人才戰(zhàn)略影響

（四）全球化發(fā)展戰(zhàn)略分析

第三節(jié)中國教育中長期發(fā)展規(guī)劃分析

一、戰(zhàn)略目標(biāo)

二、發(fā)展任務(wù)

（一）學(xué)前教育

（二）義務(wù)教育

（三）高中階段教育

（四）職業(yè)教育

（五）高等教育

（六）繼續(xù)教育

（七）民族教育

（八）特殊教育

三、教育體制改革

（一）人才培養(yǎng)體制改革

（二）考試招生制度改革

（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

（四）辦學(xué)體制改革

（五）管理體制改革

（六）擴(kuò)大教育開放

四、保障措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入

（三）加快教育信息化進(jìn)程

（四）推進(jìn)依法治教

第四章2015-2018年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié)2015-2018年中國民辦教育發(fā)展概況

小學(xué)和初中的民辦滲透率自2007年以來都以近線性增長的方式提升，通過對數(shù)據(jù)的分析我們得出滲透率與時間之間線性回歸方程的確定系數(shù)均大于90%（小學(xué)滲透率回歸方程確定系數(shù)98%，初中滲透率回歸方程確定系數(shù)92%）。因此我們得出，至少在90%的情況下小學(xué)、初中民辦滲透率會隨著時間的推移而提高。基于以上結(jié)論，我們假設(shè)未來6年的民辦滲透率會保持線性遞增（假設(shè)二），依照歷史值進(jìn)行線性回歸預(yù)測（確定系數(shù)均大于90%），得出在2017年至2022年間，民辦小學(xué)教育的滲透率會由8.1%提升至10.1%，提高2pct；民辦初中教育的民辦滲透率將會由12.8%提高到16.1%，提高3.3pct。

民辦普高階段，實(shí)際數(shù)據(jù)的增長率自2014年開始呈線性增長趨勢，預(yù)測2017-2022年民辦滲透率將會從12.4%提升至16.3%，提高3.9pct。

民辦基礎(chǔ)教育各階段滲透率

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

一、中國民辦教育總體發(fā)展概況

二、中國民辦教育行業(yè)規(guī)模分析

三、中國民辦教育發(fā)展模式分析

四、中國民辦教育發(fā)展特征分析

第二節(jié)民辦教育公益性和投資回報矛盾

一、全球民辦教育公益性和盈利性矛盾

二、我國民辦教育非營利性的法律定位

三、民辦教育立法對投資回報爭議分析

四、民辦教育合理回報界定與規(guī)制分析

（一）會計(jì)核算的范圍

（二）合理回報的核算

（三）合理回報的規(guī)制

五、民辦教育稅收優(yōu)惠對盈利影響分析

（一）民辦學(xué)校的稅收資格

（二）稅收優(yōu)惠政策及實(shí)施

六、民辦教育投資回報法律改革思路探討

第三節(jié)中國民辦教育發(fā)展制約因素分析

一、法人屬性界定不清

二、民辦教育政策矛盾

三、偏重于捐資辦學(xué)

四、缺少整體規(guī)劃

五、監(jiān)管力度不夠

六、缺乏社會認(rèn)同感

七、師資建設(shè)不健全

第四節(jié)中國民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、規(guī)?；?辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大

二、市場化-發(fā)展高等職業(yè)教育

三、多樣化-體制模式日益豐富

四、優(yōu)質(zhì)化-教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)突破

五、特色化-打造細(xì)分市場品牌

六、行業(yè)化-行業(yè)維權(quán)自律協(xié)調(diào)

七、制度化-制度改革與創(chuàng)新

八、轉(zhuǎn)設(shè)化-獨(dú)立學(xué)院與混合經(jīng)營

九、趨同化-公辦與民辦共同發(fā)展

十、國際化-引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源

第五章2015-2018年中國民辦教育市場現(xiàn)狀和特點(diǎn)分析

第一節(jié)2015-2018年中國民辦教育市場分析

一、中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析

二、中國民辦教育市場規(guī)模分析

三、中國民辦教育市場增長點(diǎn)

四、中國民辦教育市場即將面臨洗牌

第二節(jié)民辦教育特許經(jīng)營管理和競爭優(yōu)勢

一、民辦教育特許經(jīng)營的管理特色

（一）特許經(jīng)營對人力資本要求高

（二）重視課程研發(fā)與師資培訓(xùn)

（三）教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化程度較高

（四）“單店特許+區(qū)域開發(fā)”模式

（五）實(shí)施單一品牌和聚集戰(zhàn)略

二、民辦教育培訓(xùn)業(yè)特許經(jīng)營控制方式

（一）融資控制

（二）產(chǎn)業(yè)鏈控制

（三）職能控制

三、教育培訓(xùn)連鎖品牌核心競爭力分析

四、民辦教育品牌的連鎖加盟風(fēng)險分析

第三節(jié)中國民辦教育品牌培育和競爭策略

一、學(xué)校CIS策略

二、特色教學(xué)策略

三、質(zhì)量領(lǐng)先策略

四、客戶服務(wù)策略

五、廣告營銷策略

第六章2015-2018年中國民辦教育細(xì)分行業(yè)分析—幼兒教育

第一節(jié)中國民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

一、2015-2018年中國幼兒教育規(guī)模分析

二、2015-2018年民辦幼兒教育規(guī)模分析

三、幼兒教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位

四、中國民辦幼兒教育四大特點(diǎn)

五、農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況

六、民辦幼兒教育監(jiān)管力度加大

第二節(jié)中國民辦幼兒教育市場特點(diǎn)分析

一、幼兒教育市場規(guī)模分析

二、幼兒教育市場競爭格局

三、幼兒教育師資供求分析

四、幼兒教育市場進(jìn)入門檻

五、幼兒教育社區(qū)市場興起

六、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程

（一）早教介入幼兒課程背景

（二）早教介入幼兒課程影響

（三）幼兒課程開發(fā)趨勢分析

第三節(jié)中國幼兒教育消費(fèi)者調(diào)研分析

一、消費(fèi)環(huán)境評價

二、品牌的信譽(yù)度

三、消費(fèi)行為偏好

四、幼兒園競爭要素

五、優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

第七章2015-2018年中國民辦教育細(xì)分行業(yè)分析—中小學(xué)教育

第一節(jié)中國民辦中小學(xué)教育行業(yè)發(fā)展分析

一、中國中小學(xué)教育規(guī)模分析

二、民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析

三、民辦基礎(chǔ)教育的基本定位

四、民辦基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)作用

五、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展瓶頸

六、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢

第二節(jié)中國民辦中小學(xué)教育市場特點(diǎn)分析

一、中小學(xué)教育市場潛力巨大

二、民辦中小學(xué)發(fā)展兩極分化

三、辦學(xué)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)向二三線城市

四、民辦中小學(xué)投資模式多元化

五、免費(fèi)教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型

第三節(jié)中國民辦農(nóng)民工子女教育市場分析

一、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)模式分析

二、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格分析

三、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險分析

第四節(jié)中國中小學(xué)同步教育服務(wù)市場分析

一、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場規(guī)模

二、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場特點(diǎn)

（一）市場遠(yuǎn)未達(dá)飽和

（二）市場培育期較長

（三）品牌忠誠度較高

（四）差異化滿足多層次需求

三、中小學(xué)同步教育細(xì)分市場分析

四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場結(jié)構(gòu)分析

五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場競爭分析

六、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育投資分析

第八章2015-2018年中國民辦教育細(xì)分行業(yè)—高等教育

第一節(jié)中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國民辦高等教育規(guī)模分析

二、民辦高校發(fā)展影響因素分析

三、民辦非學(xué)歷高教競爭力減弱

四、民辦獨(dú)立學(xué)院的競爭力分析

（一）獨(dú)立學(xué)院定義和特點(diǎn)

（二）在高等教育中地位

（三）獨(dú)立學(xué)院規(guī)模分析

（四）獨(dú)立學(xué)院發(fā)展瓶頸

（五）獨(dú)立學(xué)院改革策略

第二節(jié)中國民辦高等教育市場特征分析

一、民辦高等教育市場特征

二、民辦高等教育需求分析

三、民辦高校區(qū)域集中布局

四、民辦高等教育兩極分化

五、民辦高等教育競爭格局

六、中國民辦高等教育競爭SWOT分析

第三節(jié)中國民辦高等教育發(fā)展戰(zhàn)略分析

一、中國民辦高等教育戰(zhàn)略定位

（一）整體目標(biāo)定位

（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位

（三）學(xué)科專業(yè)定位

（四）輻射區(qū)域定位

（五）特色品牌定位

（六）公共關(guān)系定位

二、中國民辦高等教育競爭戰(zhàn)略

三、中國民辦高等院校品牌戰(zhàn)略

（一）高校品牌內(nèi)涵分析

（二）高校品牌特征分析

（三）高校品牌建設(shè)策略

第四節(jié)中國民辦高等教育經(jīng)營管理分析

一、民辦高校運(yùn)行機(jī)制與組織機(jī)構(gòu)改革

二、中國民辦高等教育師資培養(yǎng)和管理

（一）民辦高教師資特征分析

（二）高教師資成長周期分析

（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式

（四）構(gòu)建高教師資培訓(xùn)體系

第九章2015-2018年中國民辦教育細(xì)分行業(yè)—職業(yè)教育

第一節(jié)中國職業(yè)教育發(fā)展與改革分析

一、職業(yè)教育在中國教育中的地位

二、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點(diǎn)

三、城鄉(xiāng)職業(yè)教育的平衡發(fā)展戰(zhàn)略

四、農(nóng)業(yè)大省發(fā)展職業(yè)教育著力點(diǎn)

（一）陜西全覆蓋職業(yè)技能教育

（二）河北省雙帶頭人培養(yǎng)工程

（三）甘肅“兩后生”免費(fèi)教育

（四）湖南省農(nóng)村職業(yè)教育督查

（五）廣東省“智力扶貧”工程

（六）遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)教育信息化

（七）浙江成人“雙證制”教育

五、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析

六、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析

第二節(jié)中國民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

一、中國民辦職業(yè)教育規(guī)模分析

二、中國民辦職業(yè)教育結(jié)構(gòu)分析

三、民辦職業(yè)教育SWOT分析

（一）優(yōu)勢分析

（二）劣勢分析

（三）機(jī)會分析

（四）風(fēng)險分析

第三節(jié)中國民辦職業(yè)教育發(fā)展策略分析

一、農(nóng)村勞動力職業(yè)教育興起

二、老齡化促生涉老職業(yè)教育

三、構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群

（一）專業(yè)集群建設(shè)

（二）對接產(chǎn)業(yè)集群

（三）外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)

（四）師資流動配置

第十章2015-2018年中國民辦教育細(xì)分行業(yè)—職業(yè)技能培訓(xùn)

第一節(jié)中國職業(yè)技能教育培訓(xùn)行業(yè)分析

一、中國職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況

二、職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價值鏈分析

（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商

（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商

（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商

（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者

三、中國職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模分析

四、中國職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)分布

五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起

六、各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢

（一）工會職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮

（二）職業(yè)民辦教育相結(jié)合

（三）職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式

第二節(jié)中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析

二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析

三、民辦職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源和規(guī)模

四、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析

五、民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析

（一）專業(yè)化趨勢

（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢

（三）規(guī)?；厔?/p>

第三節(jié)中國職業(yè)培訓(xùn)細(xì)分市場分析

一、中國語言培訓(xùn)市場分析

（一）語言培訓(xùn)市場規(guī)模

（二）語言培訓(xùn)融資規(guī)模

（三）語言培訓(xùn)師資實(shí)力

（四）語言培訓(xùn)市場集中度

（五）語言培訓(xùn)品牌競爭力

（六）語言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研

（七）語言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

二、中國IT培訓(xùn)市場分析

（一）IT人才供求情況

（二）IT培訓(xùn)市場規(guī)模

（三）IT培訓(xùn)市場集中度

（四）IT培訓(xùn)品牌格局

（五）IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分

（六）客戶滿意度調(diào)查

（七）IT培訓(xùn)發(fā)展趨勢

三、中國高管培訓(xùn)市場分析

（一）高管培訓(xùn)價值鏈

（二）高管培訓(xùn)市場概況

（三）高管培訓(xùn)課程需求

（四）管理培訓(xùn)商業(yè)模式

（五）高管培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)

（六）高管培訓(xùn)競爭格局

（七）高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢

四、中國法律職業(yè)培訓(xùn)市場分析

（一）法律培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

（二）法律培訓(xùn)市場分析

（三）法律培訓(xùn)發(fā)展趨勢

五、中國金融行業(yè)培訓(xùn)市場分析

（一）金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

（二）金融培訓(xùn)需求分析

（三）金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢

六、中國汽車駕駛培訓(xùn)市場分析

（一）駕駛員規(guī)模分析

（二）駕駛培訓(xùn)市場規(guī)模

（三）駕駛培訓(xùn)競爭格局

七、中國新興職業(yè)培訓(xùn)市場分析

（一）營養(yǎng)師

（二）育嬰師

（三）心理咨詢師

第十一章2015-2018年中國重點(diǎn)地區(qū)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié)北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、北京民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、北京教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、北京民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、北京民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第二節(jié)上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、上海民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、上海教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、上海民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、上海民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第三節(jié)廣東民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、廣東教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、廣東民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第四節(jié)天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、天津民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、天津教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、天津民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、天津民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第五節(jié)遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、遼寧教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、遼寧民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第六節(jié)河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、河北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、河北教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、河北民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、河北民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第七節(jié)山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、山西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、山西教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、山西民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、山西民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第八節(jié)陜西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、陜西教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、陜西民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第九節(jié)江蘇民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、江蘇教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、江蘇民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第十節(jié)浙江民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

一、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境

二、浙江教育業(yè)政策法規(guī)分析

三、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展分析

四、浙江民辦教育業(yè)投資機(jī)會

第十二章中國民辦教育行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié)中國圖書出版發(fā)行行業(yè)發(fā)展分析

一、國際圖書出版發(fā)行業(yè)分析

（一）行業(yè)概況

（二）經(jīng)營模式

（三）發(fā)展趨勢

二、中國出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型

三、中國出版發(fā)行市場規(guī)模分析

四、中國出版發(fā)行細(xì)分市場分析

五、中國出版發(fā)行市場競爭格局

（一）圖書出版市場

（二）圖書發(fā)行市場

六、中國出版發(fā)行市場競爭因素分析

（一）規(guī)模經(jīng)濟(jì)和資金實(shí)力

（二）品牌建設(shè)和議價能力

（三）發(fā)行渠道與物流配送

（四）高科技應(yīng)用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新

七、中國出版發(fā)行業(yè)盈利能力分析

八、中國出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢分析

（一）行業(yè)集中度提高

（二）市場競爭日趨激烈

（三）圖書結(jié)構(gòu)市場化調(diào)整

（四）信息技術(shù)滲入產(chǎn)業(yè)鏈

九、中國出版發(fā)行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢

（一）數(shù)字出版技術(shù)的應(yīng)用

（二）信息技術(shù)與物流技術(shù)

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無線通訊

第二節(jié)中國教育軟件行業(yè)發(fā)展分析

一、中國教育軟件行業(yè)的發(fā)展階段

二、中國教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

（一）教育軟件產(chǎn)業(yè)鏈模型

（二）上游行業(yè)相關(guān)性分析

（三）下游行業(yè)相關(guān)性分析

三、中國教育軟件行業(yè)特征分析

（一）市場容量未飽和

（二）市場培育期較長

（三）品牌忠誠度較高

（四）周期性和季節(jié)性

四、中國教育軟件行業(yè)競爭因素

（一）產(chǎn)品開發(fā)和品質(zhì)

（二）產(chǎn)品品牌和用戶

（三）著作權(quán)和合作

（四）教育和軟件人才

五、中國教育軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平

（一）標(biāo)準(zhǔn)和平臺技術(shù)

（二）網(wǎng)絡(luò)及移動技術(shù)

（三）新軟件開發(fā)技術(shù)

（四）行業(yè)轉(zhuǎn)向服務(wù)主導(dǎo)

六、中國教育軟件行業(yè)影響因素分析

（一）有利因素

（二）不利因素

七、中國教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢分析

（一）信息化釋放潛在需求

（二）品質(zhì)與品牌競爭為主

（三）個性化教育需求凸顯

（四）向網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)延伸

第十三章中國主要民辦教育學(xué)校經(jīng)營情況分析

第一節(jié)民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析

一、東方愛嬰早期教育

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

二、紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

三、啟稚搖籃早教中心

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

四、金色搖籃潛能教育

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

五、紅纓教育

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

六、南方貝貝早期教育

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）競爭優(yōu)勢

七、小哈津幼教

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

八、幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)

（一）企業(yè)簡介

（二）課程體系

（三）網(wǎng)點(diǎn)布局

（四）加盟模式

第二節(jié)民辦中小教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析

一、北京拔萃雙語學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

二、北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

三、蘭州新亞中學(xué)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

四、北京世青國際學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

五、廣東碧桂園學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

六、廣東英豪學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

七、北京市私立匯才中學(xué)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

八、昆山國際學(xué)校

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

第三節(jié)主要民辦高校經(jīng)營情況分析

一、北京城市學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

二、北京吉利大學(xué)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

三、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

四、北京科技經(jīng)營管理學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

五、云南工商學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

六、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

七、安徽新華學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

八、西京學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

第四節(jié)主要民辦職業(yè)學(xué)校經(jīng)營分析

一、長沙環(huán)球職業(yè)教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

二、天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

三、西安海棠職業(yè)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

四、北京科技職業(yè)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

五、燕京華僑職業(yè)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）辦學(xué)模式

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

六、北京匯佳職業(yè)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

（五）競爭優(yōu)勢

七、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)

第五節(jié)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析

一、新東方科技集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）網(wǎng)點(diǎn)布局

（三）經(jīng)營分析

（四）競爭優(yōu)勢

二、環(huán)球天下教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

三、北大青鳥

（一）學(xué)校簡介

（二）業(yè)務(wù)架構(gòu)

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

四、巨人教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

五、學(xué)大教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

六、學(xué)而思教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）經(jīng)營業(yè)績

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

七、安博教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）業(yè)務(wù)模式

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

八、昂立教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）研發(fā)實(shí)力

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

九、萬學(xué)教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

十、中公教育集團(tuán)

（一）學(xué)校簡介

（二）師資力量

（三）辦校規(guī)模

（四）競爭優(yōu)勢

第十四章2019-2025年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展前景和市場預(yù)測

第一節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展前景

一、中國教育全球增長潛力最大

二、民辦幼兒教育發(fā)展前景分析

三、民辦中小學(xué)教育發(fā)展前景分析

四、民辦高等教育發(fā)展前景分析

五、民辦職業(yè)教育發(fā)展前景分析

六、職業(yè)技能培訓(xùn)市場前景分析

第二節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)市場預(yù)測分析

一、2019-2025年中國幼兒教育市場規(guī)模預(yù)測

民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模預(yù)測

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

二、2019-2025年中國民辦幼兒園規(guī)模預(yù)測

三、2019-2025年中國民辦中小學(xué)規(guī)模預(yù)測

四、2019-2025年中小學(xué)課程輔導(dǎo)市場預(yù)測

五、2019-2025年中國民辦高等教育規(guī)模預(yù)測

六、2019-2025年中國民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測

七、2019-2025年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場預(yù)測

第三節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)盈利能力預(yù)測

第十五章2019-2025年中國民辦教育行業(yè)投資戰(zhàn)略和風(fēng)險分析

第一節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)投資環(huán)境

一、中國民辦教育投資SWOT分析

（一）民辦教育優(yōu)勢分析

（二）民辦教育劣勢分析

（三）民辦教育機(jī)會分析

（四）民辦教育風(fēng)險分析

二、民辦教育投資特性和投資價值

三、民辦教育VC/PE投資規(guī)模分析

四、民辦教育培訓(xùn)連鎖業(yè)投資規(guī)模

五、中國民辦教育IPO投資分析

第二節(jié)2019-2025年中國民辦教育投資機(jī)會分析

一、網(wǎng)絡(luò)早教服務(wù)投資機(jī)會分析

二、農(nóng)村學(xué)前教育投資機(jī)會分析

三、聯(lián)合辦學(xué)是資本進(jìn)入最佳途徑

（一）“混合制學(xué)校”模式分析

（二）“混合制學(xué)校”競爭優(yōu)勢

四、民辦職業(yè)教育投資機(jī)會分析

第三節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)進(jìn)入壁壘

一、巨額投資壁壘

二、教師隊(duì)伍壁壘

三、課程開發(fā)壁壘

四、品牌認(rèn)可壁壘

第四節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)投資風(fēng)險

一、民辦教育政策變動風(fēng)險

二、巨額投資回報期長風(fēng)險

三、不可持續(xù)的“人口紅利”

四、教育市場競爭加劇風(fēng)險

五、教育品牌加盟擴(kuò)張風(fēng)險

六、師資不穩(wěn)定和競爭風(fēng)險

第五節(jié)2019-2025年中國民辦教育行業(yè)投資策略

一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競爭優(yōu)勢

二、長期投資化解政策風(fēng)險

三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌

第十六章中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投融資及IPO上市策略指導(dǎo) （ZYZF）

第一節(jié)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資渠道與選擇分析

一、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)融資方法與渠道簡析

二、利用股權(quán)融資謀劃企業(yè)發(fā)展機(jī)遇

三、利用政府杠桿拓展企業(yè)融資渠道

四、適度債權(quán)融資配置自身資本結(jié)構(gòu)

五、關(guān)注民間資本和外資的投資動向

第二節(jié)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)境內(nèi)IPO上市目的及條件

一、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)境內(nèi)上市主要目的

二、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)上市需滿足的條件

（一）企業(yè)境內(nèi)主板 IPO 主要條件

（二）企業(yè)境內(nèi)中小板IPO主要條件

（三）企業(yè)境內(nèi)創(chuàng)業(yè)板IPO主要條件

三、企業(yè)改制上市中的關(guān)鍵問題

第三節(jié)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)IPO上市的相關(guān)準(zhǔn)備

一、企業(yè)該不該上市

二、企業(yè)應(yīng)何時上市

三、企業(yè)應(yīng)何地上市

四、企業(yè)上市前準(zhǔn)備

（一）企業(yè)上市前綜合評估

（二）企業(yè)的內(nèi)部規(guī)范重組

（三）選擇并配合中介機(jī)構(gòu)

（四）應(yīng)如何選擇中介機(jī)構(gòu)

第四節(jié)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)IPO上市的規(guī)劃實(shí)施

一、上市費(fèi)用規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)組建

二、盡職調(diào)查及問題解決方案

三、改制重組需關(guān)注重點(diǎn)問題

四、企業(yè)上市輔導(dǎo)及注意事項(xiàng)

五、上市申報材料制作及要求

六、網(wǎng)上路演推介及詢價發(fā)行

第五節(jié)企業(yè)IPO上市審核工作流程

一、企業(yè)IPO上市基本審核流程

二、企業(yè)IPO上市具體審核環(huán)節(jié)

三、與發(fā)行審核流程相關(guān)的事項(xiàng) （ZYZF）

圖表目錄

圖表 民辦教育行業(yè)的主要政策

圖表 民辦教育優(yōu)惠政策分析

圖表 全國民辦教育市場規(guī)模

圖表 年家庭幼教消費(fèi)支出規(guī)模測算

圖表 中國家庭幼教消費(fèi)總額（億元）

圖表 年幼兒教育家庭支出部分細(xì)分市場消費(fèi)規(guī)模測算

圖表 “ 加盟+ 直營 ” 幼兒園連鎖品牌集中度較低

圖表 2019-2025年中國幼兒教育市場規(guī)模預(yù)測

圖表 2019-2025年中國民辦幼兒園規(guī)模預(yù)測

圖表 2019-2025年中國民辦中小學(xué)規(guī)模預(yù)測

圖表 2019-2025年中國中小學(xué)課程輔導(dǎo)市場預(yù)測

圖表 2019-2025年中國民辦高等教育規(guī)模預(yù)測

圖表 2019-2025年中國民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測

圖表 2019-2025年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場預(yù)測

圖表 2019-2025年中國民辦教育行業(yè)盈利能力預(yù)測

圖表 2015-2018年中國教育融資總額和次數(shù)（VC/PE融資）

略……