2024-2030年中國英語培訓行業(yè)市場全景調(diào)研及投資前景研判報告

第一章2019-2023年中國培訓行業(yè)的發(fā)展

1.1 培訓市場的相關概述

1.1.1 市場形成條件

1.1.2 概念及其本質(zhì)

1.1.3 培訓分類形式

1.1.4 政府監(jiān)管分析

1.1.5 機構形式及差異

1.2 2019-2023年中國培訓行業(yè)綜述

1.2.1 主要特點剖析

1.2.2 市場發(fā)展規(guī)模

1.2.3 區(qū)域分布格局

1.2.4 主要運營模式

1.2.5 外延衍生收入模式

1.3 中國培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析

1.3.1 產(chǎn)業(yè)化的客觀因素

1.3.2 培訓產(chǎn)業(yè)化的特征

1.3.3 產(chǎn)業(yè)化的制約因素

1.3.4 產(chǎn)業(yè)化的突破路徑

1.4 中國培訓行業(yè)發(fā)展的問題與對策

1.4.1 行業(yè)深層隱憂

1.4.2 市場發(fā)展亂象

1.4.3 健康發(fā)展策略

1.5 中國教育培訓市場發(fā)展情況及發(fā)展趨勢

1.5.1 市場發(fā)展空間

1.5.2 行業(yè)發(fā)展趨勢

第二章2019-2023年中國英語培訓業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 政策法律環(huán)境綜述

2.1.2 中國民辦教育促進法

2.1.3 認證培訓機構管理辦法

2.1.4 成人教育培訓服務標準

2.1.5 教育培訓機構上市政策析

2.1.6 民辦教育收費管理暫行辦法

2.2 經(jīng)濟環(huán)境

2.2.1 國際經(jīng)濟運行分析

2.2.2 中國經(jīng)濟運行分析

2.2.3 中國固定資產(chǎn)投資

2.2.4 中國經(jīng)濟發(fā)展預測

2.3 社會環(huán)境

2.3.1 家庭教育支出狀況

2.3.2 英語學習的重要性

2.3.3 全民學英語時代到來

2.4 就業(yè)環(huán)境

2.4.1 中國就業(yè)形勢分析

2.4.2 商務英語人才需求

2.4.3 IT英語人才供求失衡

第三章2019-2023年中國英語培訓業(yè)的發(fā)展

3.1 英語培訓概述

3.1.1 英語培訓的含義

3.1.2 英語培訓的特點

3.1.3 英語教育的發(fā)展

3.2 中國英語培訓行業(yè)的功能定位

3.2.1 社會經(jīng)濟功能定位

3.2.2 教育服務功能定位

3.2.3 產(chǎn)權與利益獲得定位

3.3 2019-2023年中國英語培訓業(yè)綜合分析

3.3.1 市場基本狀況

3.3.2 市場主要特點

3.3.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力

3.3.4 市場悄然升溫

3.3.5 多元化市場形成

3.3.6 時尚化趨向透析

3.4 中等城市英語培訓市場的發(fā)展形勢

3.4.1 市場運行態(tài)勢

3.4.2 發(fā)展制約瓶頸

3.4.3 健康發(fā)展路徑

3.5 中國英語培訓業(yè)發(fā)展的問題

3.5.1 發(fā)展制約因素

3.5.2 市場不規(guī)范現(xiàn)象

3.5.3 亟需精細化管理

3.5.4 亟需培育強勢品牌

3.6 中國英語培訓業(yè)的發(fā)展策略

3.6.1 行業(yè)發(fā)展政策建議

3.6.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進對策

3.6.3 加強市場規(guī)范管理

3.6.4 民辦機構競爭策略

第四章2019-2023年少兒英語培訓市場分析

4.1 2019-2023年少兒英語培訓市場發(fā)展綜述

4.1.1 行業(yè)發(fā)展概況

4.1.2 少兒市場分類

4.1.3 市場發(fā)展特點

4.1.4 行業(yè)發(fā)展特征

4.1.5 市場需求旺盛

4.2 2019-2023年少兒英語培訓市場發(fā)展情況分析

4.2.1 市場發(fā)展規(guī)模

4.2.2 培訓年齡走向

4.2.3 學習主要方式

4.2.4 變化可能性分析

4.3 少兒英語培訓市場的主要品牌

4.3.1 劍橋少兒英語

4.3.2 蓋倫少兒英語

4.3.3 戴爾少兒英語

4.3.4 瑞思學科英語

4.3.5 山姆大叔少兒英語

4.4 少兒英語培訓市場主要問題分析

4.4.1 人力資源短板

4.4.2 行業(yè)長期混戰(zhàn)

4.4.3 消費者滿意度低

4.5 少兒英語培訓市場發(fā)展對策

4.5.1 人力資源應對策略

4.5.2 培訓機構的操作要點

4.5.3 建立統(tǒng)一的行業(yè)標準

第五章2019-2023年其他細分市場分析

5.1 商務英語培訓市場

5.1.1 市場發(fā)展概況

5.1.2 市場發(fā)展主流

5.1.3 市場定位選擇

5.1.4 市場發(fā)展問題

5.2 在線英語培訓市場

5.2.1 市場發(fā)展態(tài)勢

5.2.2 市場規(guī)模分析

5.2.3 成人在線市場

5.2.4 端頭資源豐富

5.3 高端英語培訓市場

5.3.1 市場格局分析

5.3.2 個性化的服務

5.3.3 市場競爭焦點

5.3.4 市場常見問題

第六章2019-2023年中國英語培訓市場分區(qū)域狀況

6.1 華北地區(qū)英語培訓市場分析

6.1.1 北京市

6.1.2 唐山市

6.1.3 太原市

6.1.4 大連市

6.1.5 石家莊市

6.2 華東地區(qū)英語培訓市場分析

6.2.1 上海市

6.2.2 杭州市

6.2.3 福州市

6.3 華南地區(qū)英語培訓市場分析

6.3.1 廣州市

6.3.2 深圳市

6.3.3 江門市

6.3.4 南寧市

6.4 西南地區(qū)英語培訓市場分析

6.4.1 成都市

6.4.2 重慶市

第七章2019-2023年英語培訓市場營銷分析

7.1 現(xiàn)代營銷理論在英語培訓行業(yè)的運用

7.1.1 機構品牌競爭力形成

7.1.2 體驗營銷與關系營銷

7.1.3 定制營銷與制度營銷

7.1.4 事件營銷、服務營銷及網(wǎng)絡營銷

7.2 英語培訓市場差異化營銷實踐分析

7.2.1 差異化營銷模式

7.2.2 英孚教育

7.2.3 新東方教育

7.2.4 李陽瘋狂英語

7.2.5 老羅英語培訓

7.3 英語培訓市場的營銷挑戰(zhàn)及對策研究

7.3.1 引入整合營銷策略

7.3.2 4C理論的應用分析

7.3.3 成人市場營銷挑戰(zhàn)

7.3.4 成人市場營銷思路

7.3.5 少兒市場營銷策略

7.4 商務英語培訓市場的營銷戰(zhàn)略探析

7.4.1 市場趨冷原因

7.4.2 營銷環(huán)境分析

7.4.3 營銷策略分析

7.4.4 現(xiàn)代營銷理念應用

第八章2019-2023年中國英語培訓行業(yè)競爭分析

8.1 2019-2023年中國英語培訓市場的競爭狀況

8.1.1 競爭特征剖析

8.1.2 市場競爭格局

8.1.3 市場格局轉(zhuǎn)變

8.1.4 競爭日趨激烈

8.2 中國英語培訓機構競爭結構分析

8.2.1 供應商

8.2.2 購買者

8.2.3 替代品

8.2.4 新進入者

8.2.5 競爭對手分析

8.3 中國英語培訓機構競爭情報系統(tǒng)的建立

8.3.1 構建競爭情報搜集子系統(tǒng)

8.3.2 構建情報分析處理子系統(tǒng)

8.3.3 構建競爭情報服務子系統(tǒng)

8.4 中國英語培訓機構競爭情報管理戰(zhàn)略

8.4.1 利用外部信息資源

8.4.2 加強信息安全管理

8.4.3 加強內(nèi)部信息溝通

8.4.4 培養(yǎng)競爭情報人才

8.4.5 增強反競爭情報能力

第九章重點英語培訓機構分析

9.1 培生教育集團

9.1.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.1.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.1.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

9.2 EF英孚教育集團

9.2.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.2.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.2.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

9.3 新東方教育科技集團

9.3.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.3.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.3.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

9.4 昂立國際教育

9.4.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.4.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.4.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

9.5 韋博國際英語

9.5.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.5.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.5.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

9.6 正保遠程教育集團

9.6.1 企業(yè)發(fā)展簡況分析

9.6.2 企業(yè)經(jīng)營情況分析

9.6.3 企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第十章英語培訓業(yè)投資及前景分析

10.1 中國英語培訓行業(yè)的SWOT分析

10.1.1 優(yōu)勢（strength）

10.1.2 劣勢（weakness）

10.1.3 機會（opportunities）

10.1.4 威脅（threats）

10.2 中國英語培訓行業(yè)投資分析

10.2.1 產(chǎn)業(yè)投資形勢

10.2.2 投資潛力探析

10.2.3 投資風險剖析

10.2.4 市場投資建議

10.3 中國英語培訓機構投資分析

10.3.1 培訓機構經(jīng)營模式

10.3.2 項目投資主體分析

10.3.3 項目投資關鍵因素

10.3.4 投資規(guī)模及收益分析

10.4 中國英語培訓行業(yè)的發(fā)展趨勢分析

10.4.1 英語培訓市場發(fā)展趨勢

10.4.2 少兒英語培訓發(fā)展趨勢

10.4.3 在線英語培訓發(fā)展趨勢

圖表目錄

圖表1 2019-2023年中國教育培訓行業(yè)市場規(guī)模

圖表2 培訓機構省份/地區(qū)分布圖

圖表3 2C模式的構成

圖表4 2023年全球主要經(jīng)濟體GDP占比

圖表5 2019-2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

圖表6 2019-2023年三次產(chǎn)業(yè)增加值占全國生產(chǎn)總值比重

圖表7 2019-2023年全部工業(yè)增加值及其增速

圖表8 2019-2023年工業(yè)增加值月度增速

圖表9 2019-2023年貨物進出口總額

圖表10 2019-2023年中國貿(mào)易順差走勢

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