2025-2031年中國中外合作辦學行業(yè)市場競爭態(tài)勢及未來趨勢研判報告

第一章中外合作辦學概述

1.1 中外合作辦學基本介紹

1.1.1 中外合作辦學概念

1.1.2 中外合作辦學形式

1.1.3 中外合作辦學特點

1.1.4 中外合作辦學注意事項

1.2 中外辦學發(fā)展模式

1.2.1 開放和遠程教育

1.2.2 引進國外院校項目

1.2.3 引進優(yōu)質教育資源

第二章2020-2024年中外合作辦學發(fā)展環(huán)境

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 中國教育現(xiàn)代化2035

2.1.2 教育現(xiàn)代化行業(yè)政策

2.1.3 教育對外開放的意見

2.2 經(jīng)濟環(huán)境

2.2.1 世界經(jīng)濟形勢

2.2.2 宏觀經(jīng)濟概況

2.2.3 對外經(jīng)濟分析

2.2.4 經(jīng)濟轉型升級

2.2.5 宏觀經(jīng)濟展望

2.3 社會環(huán)境

2.3.1 居民收入水平

2.3.2 人口結構狀況

2.3.3 高等教育水平

2.3.4 教育國際影響力

2.4 行業(yè)環(huán)境

2.4.1 全球留學發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.2 中國出國留學需求

2.4.3 中國出國留學現(xiàn)狀

2.4.4 留學大眾化發(fā)展態(tài)勢

第三章2020-2024年中外合作辦學發(fā)展綜述

3.1 中外合作辦學發(fā)展階段

3.1.1 調整探索發(fā)展時期

3.1.2 注重內涵發(fā)展時期

3.1.3 深化提升發(fā)展時期

3.2 中外合作辦學整體情況

3.2.1 疫情對在地留學影響

3.2.2 中外合作辦學發(fā)展情況

3.2.3 中外合作辦學取得進展

3.2.4 中外合作辦學發(fā)展特色

3.2.5 中外合作辦學服務水平

3.3 中外合作辦學發(fā)展挑戰(zhàn)

3.3.1 結構布局方面

3.3.2 人才培養(yǎng)方面

3.3.3 科研創(chuàng)新方面

3.3.4 政策監(jiān)管方面

3.4 中外合作辦學發(fā)展建議

3.4.1 完善布局結構、優(yōu)化辦學生態(tài)體系

3.4.2 提升人才培養(yǎng)質量、擴大高層次人才培養(yǎng)規(guī)模

3.4.3 強化師資隊伍建設、構建引育并舉人才支撐體系

3.4.4 培育建設國際化科研平臺、推動區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新

3.4.4 強化頂層設計，提升治理體系效能

第四章2020-2024年中國高校中外合作辦學概況

4.1 高校中外合作辦學發(fā)展概述

4.2 2020-2024年高校中外合作辦學項目審批情況

4.2.1 2022年中外合作辦學項目

4.2.2 2023年中外合作辦學項目

4.2.3 2024年中外合作辦學項目

4.3 “雙一流”高校中外合作辦學發(fā)展分析

4.3.1 辦學項目情況

4.3.2 招生情況分析

4.3.3 合作院校分析

4.3.4 學校費用情況

4.3.5 招生規(guī)模及錄取

4.3.6 辦學質量及就業(yè)

第五章2020-2024年中外合作辦學獨立法人機構發(fā)展分析

5.1 招生情況分析

5.2 合作院校分析

5.3 學校費用情況

5.4 招生規(guī)模及錄取

5.5 辦學質量及就業(yè)

5.6 獨立法人機構介紹

5.6.1 寧波諾丁漢大學

5.6.2 西交利物浦大學

5.6.3 上海紐約大學

5.6.4 昆山杜克大學

5.6.5 溫州肯恩大學

5.6.6 香港中文大學（深圳）

5.6.7 廣東以色列理工學院

5.6.8 深圳北理莫斯科大學

5.6.9 北京師范大學—香港浸會大學聯(lián)合國際學院

第六章2020-2024年運行情況

6.1 高職高專院校中外合作辦學情況分析

6.1.1 高職中外合作辦學項目情況

6.1.2 高職中外合作辦學區(qū)域分布

6.1.3 高職中外合作辦學合作方分布

6.1.4 中外合作辦學頒發(fā)證書類型

6.1.5 辦學招生規(guī)模及專業(yè)分布

6.2 高職高專院校中外合作辦學實踐中存在的問題

6.2.1 生源質量總體水平不高

6.2.2 中外雙方利益較難平衡

6.2.3 引進優(yōu)質資源不充分

6.2.4 制度設計考慮不到位

6.3 高職高專院校中外合作辦學質量提升對策建議

6.3.1 學校擇伴與雙方利益平衡相結合

6.3.2 專業(yè)合理規(guī)劃與質量保障構建并行

6.3.3 學校自食其力與制度差異化并舉

6.4 高職院校中外合作辦學模式創(chuàng)新分析

6.4.1 高職院校中外合作辦學模式創(chuàng)新必要性

6.4.2 高職院校中外合作辦學模式主要問題

6.4.3 高職院校中外合作辦學模式創(chuàng)新路徑

第七章地區(qū)中外合作辦學機構及項目情況

7.1 東部地區(qū)

7.1.1 北京

7.1.2 天津

7.1.3 上海

7.1.4 浙江

7.1.5 江蘇

7.1.6 廣東

7.2 中部地區(qū)

7.2.1 安徽

7.2.2 江西

7.2.3 河南

7.2.4 湖南

7.2.5 湖北

7.3 西部地區(qū)

7.3.1 重慶

7.3.2 四川

7.3.3 貴州

7.4 東北地區(qū)

7.4.1 黑龍江

7.4.2 遼寧

7.4.3 吉林

第八章2025-2031年中外合作辦學發(fā)展前景展望及趨勢預測

8.1 中外合作辦學發(fā)展前景分析

8.1.1 “十四五”中外合作辦學發(fā)展方向

8.1.2 中外合作辦學發(fā)展趨勢分析

8.1.3 中外合作辦學未來發(fā)展重點

8.2 對2025-2031年中國中外合作辦學預測分析

8.2.1 2025-2031年中國中外合作辦學影響因素分析

8.2.2 2025-2031年中國中外合作辦學項目預測

圖表目錄

圖表1：中外合作辦學的概念

圖表2：中外合作辦學形式

圖表3：中外合作辦學與其他涉外辦學模式區(qū)別

圖表4：國家層面教育現(xiàn)代化行業(yè)相關政策

圖表5：部分省市教育現(xiàn)代化行業(yè)相關政策

圖表6：2018-2024年全球GDP運行情況

圖表7：2020-2024年年中國GDP發(fā)展運行情況

圖表8：2024年中國三大產(chǎn)業(yè)增加值情況

圖表9：2020-2024年中國貨物進出口總額情況

圖表10：2011-2024年中國居民人均可支配收入情況

圖表11：2008-2024年中國城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民收入及消費支出情況

圖表12：2018-2024年中國人口數(shù)量情況

圖表13：2016-2024年中國人口年齡結構情況

圖表14：2018-2024年中國城鄉(xiāng)人口數(shù)量情況

圖表15：2019-2024年中國本?？?、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)統(tǒng)計

圖表16：2016-2024年中國居民人均教育文化娛樂支出

圖表17：2014-2024年美國國際學生數(shù)量

圖表18：2014-2024年英國國際學生數(shù)量

圖表19：2014-2024年加拿大國際學生數(shù)量情況

圖表20：2014-2024年德國國際學生數(shù)量

圖表21：2017-2024年我國留學教育市場規(guī)模統(tǒng)計圖

圖表22：我國及部分省市留學服務行業(yè)相關政策

圖表23：我國留學教育行業(yè)發(fā)展歷程

圖表24：2007-2024年中國出國留學人數(shù)走勢

圖表25：疫情期參與招生的合作辦學機構和項目清單

圖表26：截止2024年本科高校階段中外合作辦學區(qū)域發(fā)展情況

圖表27：截止2024年高職院校中外合作辦學地方審批機構及項目數(shù)量

圖表28：中外合作辦學機構數(shù)量及其增長情況

圖表29：本科層次中外合作辦學學科門類規(guī)模結構變遷

圖表30：中外合作辦學海外教師調研主要內容一覽

圖表31：所中外合作辦學機構人才培養(yǎng)情況表

圖表32：中外合作大學國家級科研項目立項數(shù)及發(fā)明專利授權數(shù)統(tǒng)計

圖表33：2022年批準舉辦的中外（含內地與港澳地區(qū)）合作辦學項目名單

圖表34：2023年中外合作辦學新機構批復名單

圖表35：2023年中外合作辦學新項目批復名單

圖表36：2024年中外合作辦學新機構批復名單

圖表37：2024年中外合作辦學新項目批復名單

圖表38：具有獨立法人資格的中外合作大學每期本科招生計劃

圖表39：具有獨立法人資格的中外合作大學招生方式

圖表40：9所具有獨立法人資格的中外合作大學學費情況

圖表41：2024年高職中外合作辦學項目情況開展情況

圖表42：2024年高職中外合作辦學區(qū)域規(guī)模

圖表43：2024年高職中外合作辦學項目合作方來源

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