2019年中國考研培訓行業(yè)市場規(guī)模預測及未來趨勢分析：預計2024年整個考研培訓市場規(guī)?；虺^200億元[圖]

    全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試簡稱“考研”，是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成，是連接我國高等教育系統(tǒng)中本科階段與碩士、博士教育階段的重要接口。

    一、考研培訓行業(yè)市場規(guī)模預測

    隨著我國人口老齡化，勞動年齡人口占比及勞動參與率均步入下行通道，2019年我國15-59歲人口占比降至65.09%（同降0.17pct），勞動參與率降至68.19%（同降0.53pct），我國人口紅利逐漸消逝。

我國人口紅利逐漸消失（單位：%）

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    自2017年非全日制研究生納入統(tǒng)考起，非全日制生源不足是招生單位面臨的普遍問題。近兩年大部分院校未完成非全日制專業(yè)招生計劃，部分專業(yè)存在無人報考、無人上線、考生不愿調(diào)劑到非全日制等現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因是，考生認為非全日制研究生社會認可度偏低。

研究生招錄人數(shù)（萬人，碩博）

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

全日制碩士學碩專碩占比

數(shù)據(jù)來源：教育部、智研咨詢整理

    近日教育部副部長宣布將擴大碩士研究生招生規(guī)模，預計同比增加18.9萬人，不同于2017年非全日制碩士招錄并軌，本次直接擴招近20萬人，幅度為歷史之最，給考研市場帶來空前的歷史發(fā)展機遇。

研究生招錄人數(shù)（萬人）

數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理

    研究生擴招難以緩解激烈競爭，報錄比多年居高不下。盡管研究生招錄人數(shù)提高，但是報考人數(shù)也在逐年攀升，招錄比依然居高不下。智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國考研培訓行業(yè)市場競爭狀況及戰(zhàn)略咨詢研究報告》數(shù)據(jù)顯示：2020年報考人數(shù)達到341萬人，報錄比高達3.43；伴隨2021年考研大幅擴招，參考人數(shù)或突破400萬人。

報錄比居高不下，研究生考試仍然競爭激烈

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

近年二戰(zhàn)及以上考生比例

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    “非雙一流”考研大軍激烈競爭名額，供需不匹配導致結構性考研難。2019年考研大軍以二本院校學生為主，非985/211學生占80%，但是目標院校中73.4%為211/985。本科學校不理想的考生均希望通過考研滿足“名校情結”；出現(xiàn)名牌大學競爭激烈、普通大學部分專業(yè)卻招錄不滿。

考研備考周期長

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2019年就讀院校分布

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2019年各大名校推免生比例

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    考研人群的不斷擴大將為考研相關的行業(yè)帶來新的成長空間。最近五年本科畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)定增長，增長率一直維持在1.71%到4.80%之間。由于本科就業(yè)市場競爭激烈，更多畢業(yè)生選擇考研深造，考研人數(shù)相對畢業(yè)生人數(shù)的占比從23.14%逐年提升到39.02%。

本科畢業(yè)人數(shù)逐年增高，更多畢業(yè)生選擇考研

數(shù)據(jù)來源：教育部、智研咨詢整理

22%考生備考階段支出超過一萬元

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    估計行業(yè)客單價為4410元。2020年考研人數(shù)341萬人，考研市場規(guī)模約150億?？紤]到社會對碩士學位的認可度和當前本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力，未來考研人數(shù)和占比的增長趨勢近4年內(nèi)不會放緩，假設每年本科畢業(yè)生維持3%的增長，考研人數(shù)占比每年增加2%，則到2024年整個考研培訓市場規(guī)模或超過200億元。

預計2024年考研行業(yè)市場規(guī)模將達到203億元

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    二、考研培訓行業(yè)未來趨勢

    1.市場資源向大型機構集中

    “大而全”的教育品牌將是考研培訓機構的主流形態(tài)。盡管“專而精”的小型機構在某一地區(qū)、院校或專業(yè)能夠更加深入地挖掘，但是其運營能力和服務質(zhì)量容易出現(xiàn)問題。隨著傳統(tǒng)培訓機構分工細化和線上教育品牌入局，未來有教研支持、人員充足、培訓系統(tǒng)、質(zhì)量有保障的全國性品牌更可能逐步整合市場資源，不斷吸納“專而精”的優(yōu)勢以形成規(guī)模效應，推動行業(yè)資源向龍頭企業(yè)集中。

    2.線上線下協(xié)同發(fā)展

    線上線下融合的教育模式將會成為主流。盡管在線教育有諸多好處，但是也存在師生互動少、缺少學習氛圍等問題，對于部分自制力不強、容易受影響的學生來說并不是最佳選擇。因此，充分利用線上教育成本低效率高的優(yōu)勢和線下教育面對面的輔導、交流和監(jiān)督，會帶來更好地教學效果。有能力磨合好這兩條業(yè)務線的教育品牌也更可能得到學生的青睞。

    3.名師導向到教研產(chǎn)品導向

    教研產(chǎn)品導向或成為未來的新出路。盡管名師可以通過個人魅力和教學經(jīng)驗得到考生的認可，但是如果有一個完善的教學研究機制，以專業(yè)的團隊對教學內(nèi)容進行精細設計，并通過可復制的模式形成整體優(yōu)勢，教研產(chǎn)品效益和品牌優(yōu)勢便可能超過個人光環(huán)。

    4.單一科目到整體解決方案

    個性化產(chǎn)品仍需完善，整體解決方案造就領軍企業(yè)。對當前考研培訓機構，英語、政治、數(shù)學等易于標準化的公共課是主要發(fā)力重點，但是考研的個性化需求還沒有得到充分的滿足。院校選擇、專業(yè)課培訓、復試輔導等內(nèi)容還需要更多深入挖掘，這就要求機構覆蓋更多院校專業(yè)，整合市場資源，來實現(xiàn)一站式個性化服務。

    5.拓寬賽道充分發(fā)掘客戶價值

    考研需求低頻，拓寬賽道才能充分發(fā)揮客戶價值。考研每年進行一次，且大部分考生順利“上岸”后便不再繼續(xù)創(chuàng)造價值，客戶資源留存率極低。出國考試、四六級、公務員、職業(yè)資格證等領域的參與者與考研群體重合率極高，進軍其他培訓領域能夠提供更多增值服務，實現(xiàn)多方業(yè)務的協(xié)同發(fā)展。