2020年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)計(jì)2020年素質(zhì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)7,550億元，未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇[圖]

    素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)和素養(yǎng)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，主要包括精神素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、認(rèn)知能力、創(chuàng)造力以及社交能力教育。素質(zhì)教育是與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)的，但也并非絕對(duì)對(duì)立的概念。

應(yīng)試教育與素質(zhì)教育對(duì)比

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    相關(guān)報(bào)告：智研咨詢(xún)發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及未來(lái)前景分析報(bào)告》

    我國(guó)早在2006年就提出素質(zhì)教育概念，但是在校內(nèi)素質(zhì)教育流于形式而應(yīng)試教育本質(zhì)未移，近兩年素質(zhì)教育再次被國(guó)家政策全方位推動(dòng)涌向風(fēng)口，成為未來(lái)教育的方向之談。國(guó)家政策強(qiáng)力支持下，校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)逐步開(kāi)放，為素質(zhì)機(jī)構(gòu)入校提供便利，資本紛紛涌入布局，素質(zhì)教育各細(xì)分賽道遍地開(kāi)花。

    融資市場(chǎng)依舊火熱

    2018年被稱(chēng)作素質(zhì)教育元年。國(guó)人消費(fèi)能力和對(duì)教育重視程度提升，新中產(chǎn)家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的全身心及個(gè)性發(fā)展，等技術(shù)升級(jí)為教育行業(yè)賦能，龐大的市場(chǎng)吸引了各路資本涌入。據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年全年中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)生投融資144起，實(shí)現(xiàn)融資額50.34億元，在資本寒冬的裹挾下依舊保持升溫。

    2013-2019年前9月中國(guó)素質(zhì)教育投融資事件情況

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    2013-2019年前9月中國(guó)素質(zhì)教育投融金額情況

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    投融資企業(yè)看，各細(xì)分賽道的領(lǐng)跑企業(yè)已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)營(yíng)收規(guī)模化，且在資本市場(chǎng)持續(xù)大額融資謀求更大的拓展。2018年至今，素質(zhì)教育行業(yè)完成了18起單筆億元及以上的融資，其中STEAM教育10起，藝術(shù)教育8起;學(xué)科素質(zhì)化方面，2018年至今億元投融資案例13起，少兒英語(yǔ)7起占據(jù)半壁江山，此外數(shù)學(xué)思維、大語(yǔ)文也全面開(kāi)花。

    從2018年開(kāi)始，國(guó)家對(duì)于整個(gè)學(xué)歷教育范圍內(nèi)的資產(chǎn)都進(jìn)行了嚴(yán)格控制，受政策影響，幼兒園已不再允許被資本炒作，而初中小學(xué)現(xiàn)在已納入義務(wù)教育范疇，大學(xué)資產(chǎn)也在逐步被規(guī)范化，去年也有相關(guān)政策出臺(tái)限制大學(xué)在資本市場(chǎng)上被并購(gòu)。因此，傳統(tǒng)教育類(lèi)資產(chǎn)都面臨政策壁壘。

    當(dāng)然，教育產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，仍然具有不少增長(zhǎng)點(diǎn)。從需求側(cè)角度來(lái)看，0到3歲的托育成為了新的剛需，政策面也已重點(diǎn)關(guān)注了，但是整個(gè)供給側(cè)還未得到很好的滿(mǎn)足，因此這里或?qū)⒊蔀橐粋€(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)；從政策面角度來(lái)看，我國(guó)的教育政策在不斷革新，由于政策引領(lǐng)也將帶來(lái)新的機(jī)遇，如隨著高考改革和課程改革，素質(zhì)教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也推動(dòng)了營(yíng)地教育、藝術(shù)教育、科學(xué)教育等品類(lèi)的發(fā)展。從供給側(cè)角度來(lái)看，隨著5G技術(shù)的不斷成熟和垂直應(yīng)用，未來(lái)2到3年，5G技術(shù)可能將應(yīng)用于教育行業(yè)，屆時(shí)教育行業(yè)將會(huì)重新產(chǎn)生一波快速增長(zhǎng)的項(xiàng)目。

    素質(zhì)教育雖然一定程度上“非剛需”，但同時(shí)也意味著較少的行政管制和充分的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。能滿(mǎn)足80、90后新生代家庭高品質(zhì)的消費(fèi)需求，深耕細(xì)分領(lǐng)域、商業(yè)模式標(biāo)準(zhǔn)化程度高的企業(yè)應(yīng)該都有發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，很多原先做學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的企業(yè)，隨著監(jiān)管政策收緊，可能拓展或者轉(zhuǎn)型到素質(zhì)教育賽道，因此，素質(zhì)教育行業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇。

    國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步增長(zhǎng)。2017年中國(guó)家長(zhǎng)重視素質(zhì)類(lèi)教育的比例高達(dá)80%，素質(zhì)類(lèi)教育的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)4,320億元，同比增長(zhǎng)達(dá)24.9%，預(yù)計(jì)到2020年，素質(zhì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)7,550億元，增速將始終保持在22%以上。

    國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)預(yù)測(cè)

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