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2018年全國教育經(jīng)費總投入及占GDP比例、各級教育經(jīng)費投入情況、各級教育生均教育經(jīng)費支出及2019年教育信息化建設(shè)投入方向大預(yù)測[圖]

    一、2017年國家財政性教育經(jīng)費分析

    2017年國家財政性教育經(jīng)費為34207.75億元,占2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值比例為4.14%。

2012-2017年國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例走勢

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    相關(guān)報告:智研咨詢發(fā)布的《2019-2025年中國民辦中小學(xué)教育機構(gòu)行業(yè)市場運行態(tài)勢及投資戰(zhàn)略咨詢報告

    2017年全國教育經(jīng)費總投入為42557億元,比上年增長9.43%。其中,國家財政性教育經(jīng)費(主要包括公共財政預(yù)算安排的教育經(jīng)費,政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費,企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款,校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費等)為34204億元,比上年增長8.94%。

    2017年全國教育經(jīng)費總投入在學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育和其他教育間的分配占比分別為7.65%、45.49%、15.60%、26.10%、5.17%。

2017年全國教育經(jīng)費各教育階段投入占比

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    根據(jù)國家統(tǒng)計局2016年年鑒各教育層次學(xué)校數(shù)量,經(jīng)各領(lǐng)域總投入與學(xué)校數(shù)量數(shù)據(jù)分析得出,2017年各領(lǐng)域每個學(xué)校經(jīng)費平均值,如圖所示,高等教育以超4億元,確立了教育投入平均值的主導(dǎo)地位。

    整理分析得出,各領(lǐng)域教育經(jīng)費總投入在學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育和其他教育間的分配為3255億元、19359億元、6638億元、11107億元、2200億元,義務(wù)教育由于體量最大,成為教育經(jīng)費總投入最高領(lǐng)域。

2017年全國各領(lǐng)域?qū)W??偼度虢?jīng)費情況

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    2017年全國教育經(jīng)費總投入為42557億元,比上年增長9.43%。其中,國家財政性教育經(jīng)費為34204億元,比上年增長8.94%。根據(jù)統(tǒng)計快報,2017年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校生均教育經(jīng)費總支出均比上年有所增長,增幅分別為:13.21%、6.82%、9.60%、10.70%、8.11%、9.75%。

各階段教育經(jīng)費支出增幅情況

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    生均教育經(jīng)費,即是在一定地區(qū)范圍內(nèi)(如某省、某市),按照當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平和教育發(fā)展實際,由政府制定的財政年度預(yù)算的依據(jù),同時也是當?shù)刎斦块T按照當?shù)赜媱潈?nèi)在讀學(xué)生數(shù)額,向相關(guān)教育部門撥款的依據(jù)。是衡量對教育投入的增長的重要指標。

    國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算,按照教職工編制標準、工資標準和學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準等,及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費,確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全,確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。”

各級教育生均教育經(jīng)費總支出情況

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    二、2018年全國教育經(jīng)費數(shù)據(jù)統(tǒng)計:教育經(jīng)費總投入4.6萬億同比增長8.39%

    1、2018年全國教育經(jīng)費總投入及占GDP比例

    2018年,全國教育經(jīng)費總投入為46135億元,比上年增長8.39%。其中,國家財政性教育經(jīng)費(主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費,政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費,企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款,校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費等)為36990億元,比上年增長8.13%。

2013-2018年國家財政學(xué)教育經(jīng)費情況

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    數(shù)據(jù)顯示,2018年全國國內(nèi)生產(chǎn)總值超90萬億元,國家財政性教育經(jīng)費占比約為4.11%.1993年,《中國教育改革和發(fā)展綱要》首次提出了國家財政性教育經(jīng)費投入占GDP比例要達到4%的目標。這一目標已在2012年實現(xiàn),并已連續(xù)7年保持在4%以上。

    2、各級教育經(jīng)費投入情況

    教育經(jīng)費在各級教育間的分配情況為:

    1.全國學(xué)前教育經(jīng)費總投入為3672億元,比上年增長12.79%。

    2.全國義務(wù)教育經(jīng)費總投入為20858億元,比上年增長7.73%。

    3.全國高中階段教育經(jīng)費總投入為7184億元,比上年增長8.23%。其中,中等職業(yè)教育經(jīng)費總投入為2463億元,比上年增長6.17%。

    4.全國高等教育經(jīng)費總投入為12013億元,比上年增長8.15%。其中,普通高職高專教育經(jīng)費總投入為2150億元,比上年增長6.16%。

    5.全國其他教育經(jīng)費總投入為2408億元,比上年增長9.45%。

2018年各級教育經(jīng)費投入及同比增長走勢

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    3、各級教育生均教育經(jīng)費支出情況

    2018年全國幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校生均教育經(jīng)費總支出情況是:

    1.全國幼兒園為10648元,比上年增長8.93%。

    2.全國普通小學(xué)為12733元,比上年增長4.56%。

    3.全國普通初中為18481元,比上年增長5.32%。

    4.全國普通高中為20441元,比上年增長10.04%。

    5.全國中等職業(yè)學(xué)校為19742元,比上年增長7.45%。

    6.全國普通高等學(xué)校為36294元,比上年增長8.42%。

2018年全國各級教育生均教育經(jīng)費總支出情況

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    三、2019年教育信息化建設(shè)投入方向大預(yù)測

    國家對于教育的投入越來越大,而這將進一步催生對高質(zhì)量、高品質(zhì)教育的需求。其中,信息化不僅在改變著現(xiàn)在的教育,同時也在塑造著未來的教育,為中國教育事業(yè)的發(fā)展指明前進的方向,是加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。

    教育信息化無論在微觀層面為學(xué)生答疑解惑,還是從宏觀層面促進教育的均衡發(fā)展,都發(fā)揮著越來越重要的作用。而且國家對教育信息化的重視程度不斷提高,投入也越來越大,各級各類學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平和應(yīng)用能力都得到極大的提高。

2013-2020年中國教育信息化經(jīng)費投入規(guī)模走勢(億元)

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    其中,通過調(diào)研數(shù)據(jù),真實反饋出教育科技產(chǎn)品趨勢。人工智能&機器人、優(yōu)質(zhì)資源共享解決方案占比最高,校園文化&核心素養(yǎng)緊隨其后,可見教育采購趨勢發(fā)生大轉(zhuǎn)變,看似遙遠的人工智能將改變傳統(tǒng)教育模式,而這將是行業(yè)發(fā)展的加速時期。

教育科技產(chǎn)品趨勢

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    通過相關(guān)數(shù)據(jù),可以預(yù)測2019年信息化建設(shè)投入方向。在線教育與教育大數(shù)據(jù)占比最高,分別為11.34%與11.17%,緊隨其后為教育云平臺占比10.82%,校園信息化平臺類軟件占比10.63%。

    可見,在線教育、教育大數(shù)據(jù)、云平臺、校園信息化平臺等方向的技術(shù)產(chǎn)品還是比較受觀眾群體關(guān)注的。當然,智慧教育的發(fā)展也由硬件支撐轉(zhuǎn)變?yōu)榱松疃热诤蠎?yīng)用信息化軟件產(chǎn)品的時代。

2019信息化建設(shè)投入方向大預(yù)測

數(shù)據(jù)來源:公開資料整理

    信息技術(shù)是一個為教學(xué)服務(wù)的工具,只有將傳統(tǒng)教育與信息技術(shù)相結(jié)合才能真正體現(xiàn)教育信息化的意義。

本文采編:CY315
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